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课件网) 14赵州桥 第2课时 会写“史、创”等7个字，会写“赵州桥、石匠”等15个词语。 中 学习目标 1 2 3 通过合作、探究性学习，深入理解课文内容，把握围绕一个意思把话写清楚的描写手法；理解第三自然段是怎么把“桥的美观”写清楚的，并正确抄写这一自然段。 能用上“世界闻名”等词语向游客介绍赵州桥的设计以及这种设计的好处，感受我国古代劳动人民的智慧和才干。 标题 中 复习词语 赵县 拱桥 安济桥 石匠 前爪 历史 智慧 历代 设计 横跨 标题 中 复习文意 请用上老师给的词语来说一说课文第1、2自然段的内容。 创举 桥长 桥墩 桥洞 减轻 节省 中 合作探究 作者是怎么写出赵州桥的美观的？ 这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 精美的图案 中 合作探究 一起来欣赏赵州桥的这些精美的图案。 两条相互缠绕的龙 中 合作探究 一起来欣赏赵州桥的这些精美的图案。 前爪相互抵着，各自回首遥望 中 合作探究 一起来欣赏赵州桥的这些精美的图案。 双龙戏珠 中 合作探究 这么多不同的姿态，这么多精美的图案，作者是怎么写清楚的呢？ 这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 排比句 中 合作探究 你能不能用一个词来形容这些图案？ 所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 栩栩如生 活灵活现 中 合作探究 赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。 自豪 中 合作探究 请你当一回导游，试着用下面的词语，向游客介绍赵州桥。 世界闻名 雄伟 创举 美观 在介绍的时候，我们要想想如何开场，如何解说，结束时又该说些什么，请大家先自己试一试吧。 中 合作探究 让我们来听听一位小导游的介绍吧。 亲爱的游客，欢迎大家来赵州桥游览观光。赵州桥世界闻名，建造在1400多年前的隋朝，是石匠李春设计并参与建造的，它又叫安济桥。请看，赵州桥多么雄伟，它长50多米，有9米多宽，这么长的桥没有一个桥墩，只有一个拱形的大桥洞，大桥洞顶上的左右两边还各有两个小桥洞。这在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。来，我们走近赵州桥去观赏。赵州桥还有一个特点，就是美观，栏板上雕刻着精美的图案。这么多的龙，你看，这里的龙互相缠绕，嘴里还吐出水花；这里是两条龙，它们前爪互相抵着，回首遥望；还有这里，是双龙戏珠。游客们，今天我们的旅游行程马上要结束了，下面请大家自由观赏，欢迎大家下次继续来观光。 书写指导 独体字，书写时要写在田字格正中间。“史”字“口”要写得扁些，第三笔横要写在横中线上，撇、捺要舒展。 史 创 且 独体字，书写时要写在田字格正中间。“且”中间的两个小短横靠左不碰右，分布在横中线的上方和下方，最后一横要写长一点。 左右结构，左宽右窄。左边“仓”的第二笔是点，点到竖中线上收笔，第四笔竖弯钩的勾收笔也在竖中线上。 书写指导 上下结构。上面三点间距相当，上横不宜太长，撇捺起笔稍开，左右舒展，下面两横短、平行，竖画正中直下。 举 慧 智 上下结构，上宽下窄。下面的“日”要写窄一点。 上下结构。横画多，要紧凑，中间的横山，要扁一点，中间的横不能出头；下面的心也要扁一点、宽一点，中间点在竖中线上。 历 半包 ... ...
