第4讲 社会主义基本经济制度

第 4 课：社会主义基本经济制度 教学目标 知识目标：了解我国社会主义基本的经济制度和有关社会主义市场经济的基本知识，理解我国社会主义基本经济制度的客观必然性和优越性 能力目标：引导学生提高理论联系实际能力，从实际出发，掌握党和国家基本经济制度和发展社会主义市场经济的方针政策 素质目标：认同我国社会主义基本经济制度和社会主义市场经济体制，遵守市场规则，讲求市场道德，勇于竞争，拥护党和国家有关方针政策。 教学重点 公有制的主体地位、以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的客观必然性 教学难点 市场机制对资源配置的基础性作用 学情分析 关于本节课的内容主要阐述关于社会主义基本经济制度的内容初中思想政治课已经有过接触，中职一年级学生对于这一知识并不感觉到陌生，但缺乏分析综合理解能力，缺乏实践、生活经验，因此需要教师引入呈现适合的情景及相关案例教学，进行适当的引导，从而能去更好的掌握知识。充分利用生活中的情景案例，最大限度的调动学生的积极性，引导学生观察生活，联系实际，思考讨论现实中的问题，了解我国现阶段坚持这一基本经济制度的原因。 教学内容分析 本节课当中的两个重要知识点需要学生掌握。第一重要内容，公有制为主体，设计了探究活动，目的是引导学生认识社会主义公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分，明确国有经济、集体经济以及混合所有制经济的地位、作用，突出公有制经济的主体地位；第二重要内容：多种所有制经济共同发展，设计了探究活动，目的是让学生了解我国存在的个体经济、私营经济、外资经济等非公有制经济成分的地位、作用，让学生认识到非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分，必须毫不动摇地坚持公有制经济主体地位的同时好不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展。 教学策略 本节课程使用多媒体演示法、讲授法、讨论法、案例导入分析法等学生主体参与的教学形式。 教学设计 （思维导图） 主要内容 课 前 1.教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料； 2.学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。 课 中 一、问题导入 二、新课讲授 内容一：社会主义基本经济制度 （一）公有制经济 （二）非公有制经济 （三）始终坚持和完善社会主义基本经济制度 内容二：我国的收入分配制度 （一）按劳分配为主体、多种分配方式并存 （二）按劳分配和按生产要素分配结合起来的客观必然性 内容三：社会主义市场经济体制 1.用好“看不见的手”和“看得见的手” 2.市场配置资源的实现 3.社会主义市场经济的涵义 三、小结 1.我国的基本经济制度 2.我国的收入分配制度 3.我国的社会主义市场经济体制 四、随堂检测 五、布置作业 课 后 1.与学生交流课堂学习效果，对有疑惑的知识点加以补充讲解； 2.网络查找相关知识资料拓展学习； 3.督促学生认真完成课后作业并进行课后反思。 教学过程（180min） 教学 环节 内 容 活 动 技术 手段 备 注 （教学随笔） 教师 学生 课前 准备 1.教师备课 2.学生预习 教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料。 学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。 查阅 资料 课中 活动 环节 （10min） 内容一：问题导入 步骤一：问题探究 步骤二：提出疑问 步骤三：解决问题 多媒体展示问题探究的材料，提出疑问。 阅读多媒体展示的材料，和同桌进行讨论分析，得出答案，并在班级进行交流。 多 媒 体 课中 活动 环节 （30min） 内容二：社会主义基本经济制度 步骤一：公有制经济 步骤二：非公有制经济 步骤三：始终坚持和完善社会主义基本经济制度 1.教师根据教材知识点，多媒体展示出社会主义基本经济制度的内涵及地位； 2.教师在多媒体展示知识点，结合实例进行讲解知识 ... ...