第八课 用制度体系保障人民当家做主

第 课：用制度体系保证人民当家作主 教学目标 本课依据《中等职业学校思想政治课程标准(2020年版)》基础模块“中国特色社会主义”3.2内容要求、《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》、党的二十大报告等进行编写。 课标内容要求:3.2了解我国根本政治制度和基本政治制度的内容、特点,理解我国政治制度的优越性。 通过学习本课,培育思想政治学科核心素养,达成以下教学目标: 1.明确人民民主专政是我国的国体、人民代表大会制度是我国的政体;理解人民民主专政的内涵,认同并拥护人民民主专政;理解人民代表大会制度的运行方式及在我国政治制度中的地位,理解全国人民代表大会的主要职权;认同人民代表大会制度的优越性,具有人民当家作主的主人翁意识。 2.了解我国政党制度的内涵,理解其优越性,明白中国共产党和各民主党派的关系及各自发挥的作用,认同并拥护我国的政党制度;了解我国民族区域自治制度的地位和内涵,理解其重要作用,认同并拥护民族区域自治制度;了解基层群众自治制度的地位和内涵,理解其意义和优越性,培养主人翁精神,积极参与基层群众自治。 教学重点 1.我国的国体与正体 2.我国的基本政治制度 教学难点 全国人民代表大会的主要职权 学情分析 本节课是第三单元第二节课的内容，具有承上启下的作用。学生通过前面的学习，已经了解了党是最高政治领导力量，学习本节内容后，同时，在现实生活中，学生容易观察到我国的发展离不开中国共产党的领导。 教学内容分析 本课由课导语和两框内容构成。课导语概述了我国根本政治制度和基本政治制度的重要意义,引导学生思考这些制度在国家政治生活中的地位和功能,以及中国特色社会主义政治制度具有哪些独特的优势,引出本课的主要内容,明确本课主要学习目标。 第一框“我国的国体与政体”,讲述我国人民民主专政的国体和人民代表大会制度的政体;第二框“我国的基本政治制度”,讲述中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度和基层群众自治制度。两框的逻辑关系是:两框所概述的根本政治制度和基本政治制度都属于中国特色社会主义政治制度,是发展社会主义民主政治的制度保障,具有鲜明的中国特色和显著优势。 第一框我国的国体与政体 第一框“我国的国体与政体”,包括两目。第一目“人民民主专政是我国的国体”,讲述我国人民民主专政的国体,重点介绍我国国家政权的领导力量和人民民主专政的内涵。第二目“人民代表 大会制度是我国的根本政治制度”,讲述我国的根本政治制度人民代表大会制度,重点介绍人民代表大会制度的内涵、重要地位、优越性。两目的逻辑关系是:第一目介绍我国的国体,第二目介绍我国的政体。我国的国体决定政体,政体反映国体,二者相互依存、不可分割。 第一目人民民主专政是我国的国体 本目主要包括三层意思。第一层意思,我国的国体是人民民主专政。第二层意思,以工人阶级为领导和以工农联盟为基础的内涵。第三层意思,人民民主专政的内涵。三部分的逻辑关系是:第一部分介绍我国国体的内容、第二和第三部分阐释其具体的内涵。 第二目民代表大会制度是我国的根本政治制度 本目主要包括三层意思。第一层意思,人民代表大会制度的性质和运行方式。第二层意思,人民代表大会制度的地位和人民代表大会的主要职权。第三层意思,人民代表大会制度的必然性和优越性。三部分的逻辑关系是:前两部分主要回答“是什么”,第三部分主要回答“为什么”。 第二框我国的基本政治制度 第二框“我国的基本政治制度”,包括三目。第一目“中国共产党领导的多党合作和政治协商制度”,介绍中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的内涵、地位和优越性;第二目“民族区域自治制度”,重点介绍民族区域自治制度的内涵、地位和重要作用;第三目“基层群众自治制度,介绍基层 ... ...