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课件网) 中华传统节日 第2课时 学习目标 1 围绕节日的传统文化习俗写一篇习作。 选择适合的材料，写清楚过节的过程或者节日中发生的故事。 增进对优秀传统文化的了解，对传统文化产生兴趣，感受优秀传统文化的魅力。 2 3 中 习作导入 综合性学习：中华传统节日 讲故事 做手抄报 展示手工艺品 做美食 诗歌朗诵 自主创作 中 习作要求 你最喜欢的是什么传统节日呢？ 春节 端午 中秋节 中 习作要求 在这个节日里你印象最深的经历是什么呢？ 我印象最深的事情是端午时节和妈妈一起包粽子。 我印象最深的事情是春节家人大团圆、吃饺子、守岁。 我印象最深的事情是中秋节家人大团圆、吃月饼、赏月。 中 习作要求 请你读一读要求，看看有哪些需要注意的地方，用笔圈画出来。 写一写过节的过程。 选一个传统节日，写一篇习作。可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事。 要选一个令自己感触比较深的中华传统节日来写。 写清楚过节的过程或印象深刻的事。 合作探究 提到中华传统节日，你最先想到的传统节日是什么？ 春节，春节我会和爸爸一起贴春联，和妈妈一起大扫除，还能走亲访友，我可开心了。 中 探究活动 合作探究 提到中华传统节日，你最先想到的传统节日是什么？ 中秋节，中秋节是大团圆的节日，在外工作的爸爸会回来陪我和妈妈过节。 中 探究活动 合作探究 提到中华传统节日，你最先想到的传统节日是什么？ 元宵节，因为元宵很好吃，我最爱吃元宵了，元宵节的猜灯谜活动也特别有意思。 中 探究活动 合作探究 这个节日里发生了哪些令你印象深刻的事情？ 家人大团圆，一起大扫除、做年夜饭、贴对联迎除夕的情景让我印象深刻。 元宵节和爸爸妈妈一起出去看花灯、猜灯谜的情景让我印象深刻。 中 探究活动 合作探究 如何才能将过节的过程和节日中印象深刻的事情写清楚？ 按一定的顺序来写 写自己和家人的活动 动作、语言、表情和心理描写 写清楚 写生动 修辞手法 中 探究活动 快乐的元宵节 “正月里，正月正，人逢佳节喜盈盈。”才过春节，正月十五我们又迎来了中国传统节日———元宵节。今年的元宵节却显得格外热闹! 夜幕刚降临，我们就特意在客厅拉起红丝带，爸爸挂上十几条灯谜，放着欢快喜庆的音乐，爷爷、奶奶、妈妈，还有我都来参与。爸爸是裁判，猜中灯谜就有奖励，家里充满了欢声笑语。 家人活动 中 探究活动 欣赏作文片段，小组合作交流：这段话是怎样把游戏写具体的？ 游戏时间 晚上，元宵煮好了，香味扑鼻而来。妈妈端上了一碗碗元宵。啊，里面的元宵颜色真多：紫的、粉的、黄的、白的……我连忙舀起一个，一口咬下去，芝麻馅儿流了出来。我一口气把碗里的元宵吃了个精光。再看看爸爸妈妈，他们细嚼慢咽，一边聊着快乐的往事。奶奶呢，挑出肉汤圆，送到爷爷的碗里，因为爷爷最喜欢吃肉了。 动作描写 中 探究活动 家人活动 饭后，爸爸带我上网，了解到人们一开始把元宵叫“浮圆子”，后来又叫“汤圆”，吃元宵就象征全家人团团圆圆，和睦幸福! 这个元宵节，我吃了元宵，猜了灯谜，长了知识，真快乐! 排比句 节后感受 中 探究活动 他是如何将这两件事写清楚的？ 作者选取和习俗有关的事例来写，重点写出了家人的活动，读完之后，我仿佛感受到了一家人欢乐的节日氛围。 作者是按照时间顺序先后写了三件事，先写夜幕降临时猜灯谜，再写了夜晚吃汤圆，最后写吃汤圆后上网查阅元宵相关的资料。 这篇文章用了排比句，写出了过节的感受，增添了节日的热闹气息，使文章的画面感更强。 中 探究活动 mínɡ 填写习作构思单。 传统节日 习俗 印象深刻的事 元宵节 吃汤圆、猜灯谜 我舀起汤圆一口咬下去，爸爸妈妈边吃边聊天，奶奶把汤圆送到爷爷碗里。 ... ...
