( 三年级下册语文阅读理解与答题模板 ) 单 元考 点 1:抓住关键性词语，体会语句的优美生动 002 单 元考 点 2:联 系上 下 文 体 会表 达 的情 感 002 单 元考 点 3:根 据内容 ，联 系生 活 实际 想 象具 体 的画 面 003 单 元考 点 4:找 出关 键 语句 ，体 会文 章 寓意 010 单 元考 点 5:品 味人 物 形象 ， 领会 故 事道 理 011 单 元考 点 6:结 合故 事 结局 ， 联系生 活 ， 领 悟寓 意 011 单 元考 点 7:根 据段 落 的内 容 ， 找 出 段落 的中 心 句 020 单 元考 点 8:借 助段 落 的关 键 词概 括 段意 020 单 元考 点 9:概 括段 落 的主 要 内容 021 单 元考 点 10:直 接摘 用关键 语 句概 括 段意 029 单 元考 点 11:提 炼关 键 词语 概 括段 意 029 单 元考 点 12: 通 过改 造 、 转 化 关键 句来概 括 段落 的 大意 030 单 元考 点 13:找 出文 中 让你 感 到想 象 奇特 的句 子 038 单 元考 点 14:品 析想 象 奇特 的句 子 ， 体会 其 作用 039 单 元考 点 15:边 读边 想 象 ， 感 受想 象 的神 奇 035 单 元考 点 16:抓 关键 词 语 ， 体 会整 个 句子 表 达的 意思 047 单 元考 点 17:联 系上 下 文 ， 抓 重点 语 句 ， 体 会句 子 的含 义 047 单 元考 点 18:结 合生 活 经验 ， 理解 句意 048 单 元考 点 19:根 据文 章 内容 ， 分析 描 写事 物 的顺 序 055 单 元考 点 20:理 解文 章 大意 ， 把握 文 章描 写 事物 的 结构 层 次 055 单 元考 点 21:抓 住事 物 的不同 方面了 解事 物 特点 056 单 元考 点 22:抓 关键 词句 ， 借 助表 格 了解 故 事梗 概 064 单 元考 点 23:划 分段 落 ， 把 握 故事内 容 ， 复 述故 事 065 单 元考 点 24:熟 记感 兴 趣的 语 段或 句子 ， 复 述故 事 065 第 1 页 共 99 页 第一单元 可爱的生灵 ( *试 着 一边读 一边想象画面； 体会优美生动的语句* ) 单元考点要素 本单元的语文要素是“试着一边读一边想象画面；体会优美生动的语句 ”。 对于学生来说 ，边读边想象画面可以帮助学生更好地理解文章内容。“体会优 美生动的语句 ”则是进一步体会文中优美生动的语句， 引导学生发现 、理解优 美生动的词语 、 句子 ，丰富知识储备。 考点 1：抓住关键性词语，体会语句的优美生动 答题思路： 我们可以关注如动词 、名词 、形容词以及含比喻性质的词语等，从中体会语句的优美生动 答题模板： ……用得很好， 它/它们准确生动地写出了……的特点 ，我从中体会到 … … 例：体会“ 白荷花在这些大圆盘之间冒出来 ” 一句中的“ 冒 ”字好在哪里。 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了 ，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿 ，看起来饱胀得马上要裂开似的。 (三下《荷花》) 参考答案：“ 冒 ”字用得很好，它准确生动地写出了白荷花从绿色荷叶中突显出 来的特点 ，我从中体会到荷花生机勃勃的样子。( 抓 关 键 词 体 会 语 句 ) 第 2 页 共 99 页 考点2：联系上下文 体会表达的情感 答题思路： 联系上下文 ，理解词句，根据作者的描述想象画面，从而体会作者的情感 答题模板： 联系上下文可知， ………指的是……,从中体会到作者的 ……之情 。 例：联系上下文，说一说“如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起 ” 一句中“ 画家 ”指的是谁 ，你能从中体会到作者怎样的情感。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿态。看看这一朵，很美;看看那一朵，也很美。假如把眼前的一池荷花看作一大幅活的画 ，那画家的本事可真了不得。 (三下《荷花》) 参考答案：联系上下文可知，“画家 ”指的是大自然，从中体会到作者对大自然 的喜爱之情。 ( 联 系 上 下 ... ...
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