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课件网) 学写读后感 学习目标 了解读后感的相关知识 学习写读后感的一般方法，运用恰当的方式学写读后感 培养读思结合、常写读后感的好习惯 我们每一天的生活看似平淡，实则都被大量的、丰富的、各种形式的信息所充斥着！因此，大量地阅读、有选择性地阅读、感同身受地阅读、有所深思地阅读，便成了这个时代对我们每一位青少年“阅读素养”的最大考验！ 任务群 一、什么是 “读后感”？ 二、为什么要写 “读后感”？ 三、如何写 “读后感”？ 四、写好 “读后感” 的大忌有哪些？ 任务一 什么是读后感 一篇文章或一本著作（也包括一部影视作品），我们读过（或看过）之后，总会有些触动，或得到一些启发，把这些写下来，就是读（观）后感。 记录自己阅读时所产生的体验、感想，如自己对于作品的内容（人物、情节、情感、思想等）和形式（写作技巧、行文风格、艺术特色等）的看法和评价，以及自己在阅读中所生发的新认识、新观点。 注：既可以针对作品整体发表感想，也可以只对其中某一个或几个点进行发挥和评论。 任务二 写读后感的必要性 《论语》的真谛，就是告诉大家，怎么样才能过上我们心灵所需要的那种快乐的生活。 ———于丹 1.加深自己对原作的理解 2.提升自己的书面写作能力 3.启发、指导他人的阅读 任务三 如何写读后感 1.理解好“感” 感，动人心也。从心，咸声。———许慎《说文解字》 “感”既是形声字也是会意字，“咸”的本义是“呼喊”，“感”自然可以解释成“动人心的呼喊”。 2.选取好“感点” 所谓“感点”，就是自己感受很深、很有新意、最有把握驾驭的那一点。“感点”可以来自于作品的内容（人物、情节、情感、思想等），也可以来自于作品的形式（写作技巧、行文风格、艺术特色等）。 3.拟定好“标题” 示例： （1）读《XXX》有感 （2）《XXX》读后感 （3）陪伴，是最明亮的温情 ———读《傅雷家书》有感 4.运用好“四步骤” 请阅读下面一名同学写的《红星照耀中国》读后感的梗概，思考他是如何选择并展开阅读感受的？总结写读后感的方法。 品 佳 作 选择感触点：伟大源于平凡，精神见于细微。 请阅读下面一名同学写的《红星照耀中国》读后感的梗概，思考他是如何选择并展开阅读感受的？总结写读后感的方法。 品 佳 作 ·第一步：作者从“跟随…，穿越…，回到…，重遇…”切入，直接点出阅读的起点———斯诺的纪实视角与重返历史现场的感受。这不仅引出了书的内容，也奠定了感性而庄重的基调。 ·第二步：发表议论。既表达了对书中人物特质的观察（亲和、睿智、执着），也点出了自己对“平凡与伟大”关系的理解———伟大源于日常点滴的积累。 ·第三步：进一步联系更广阔的认知。将书中具体人物提升到一种精神的领悟，从“读故事”上升到“悟道理”，从具体到抽象。 ·第四步：排比句收束。从历史记载、文学传承与现实记忆三个维度，强调书中人物超越时空的精神延续，使感受落脚于永恒与传承，完成情感与思想的升华。 请阅读下面一名同学写的《红星照耀中国》读后感的梗概，思考他是如何选择并展开阅读感受的？总结写读后感的方法。 品 佳 作 ①引：适当引述，写好开头 ②议：分析材料，力求深入 ③联：联系实际，深化感受 ④结：总结感悟，升华主题 综上，作者遵循了“引入书中情境→议论人物特质→联系精神领悟→结于历史意义”的逻辑，层层深入地完成了从具体阅读体验到普遍精神共鸣的展开。 ①翻开《红星照耀中国》，我仿佛跟随埃德加·斯诺的脚步，“穿越重重封锁，回到中国革命崛起的地方，重遇他们”。书中那些真实而鲜活的身影，从历史深处迎面走来。 ②在《红星照耀中国》中，埃德加·斯诺以记者之笔，带领读者突破封锁，深 ... ...
