中小学教育资源及组卷应用平台 第2单元阅读理解专项训练-2025-2026学年语文六年级下册统编版 一、课内阅读 课内阅读。 没有工具，干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才举得起来。我花了好长的时间才砍下那些木材，并且在林子里加工好，再花上更长的时间把它们运回家。也就是说，我需要花两天时间砍成一根木桩并运回来，在第三天才把它打进地里。我最初用一根很沉的木棒打桩，后来想到了用铁撬棒打。尽管如此，打起桩来还是很费劲，而且非常麻烦。 1．用横线画出选文的中心句。 2．为了说明“没有工具，干什么都困难重重”，鲁滨逊举了哪个事例来说明？ 3．选文中有很多语句表现了“困难重重”，请找出来写在下面的横线上。 4．你觉得鲁滨逊是一个怎样的人？ 阅读下面《汤姆·索亚历险记》（节选），完成练习。 《汤姆·索亚历险记》（节选） 汤姆从山洞里获救两个星期之后，哈克已经强壮多了，也不怕听令人激动的话题了。汤姆又去看望哈克，他想，有一些话题正是哈克感兴趣的。撒切尔法官的家离哈克住的地方不远，于是汤姆就顺道去看了看贝琪。法官和他的几个朋友逗他滔滔不绝地讲了起来，有的人还用嘲弄的口吻问他是否还想再去那个山洞走一趟。汤姆说，他认为他不会在意的。法官说： “还有一些人和你一样想去山洞看看呢，汤姆，这一点是毫无疑问的。但是我们已经采取了防范措施，以后谁也不会再在那个山洞里迷路了。” “为什么？” “因为两周前我就找人用锅炉钢板把山洞的洞口封上了，然后又上了三道锁，钥匙在我这里。” 汤姆的脸立刻变得煞（shà）白。 ①“哎呀，法官，印江·乔埃还留在洞里呢！” ②“啊，现在没事了。你怎么了，汤姆？” ③“怎么了，孩子！喂，快来人哪！快拿杯水来！” ④有人拿过一杯水，一下子泼在了汤姆的脸上。 5．把选文最后4段话的正确序号写在横线上。 6．选文中“汤姆的脸立刻变得煞白。”的原因是什么？ 7．当有人问汤姆想不想再去山洞时，他是怎么回答的？从他的回答中表现了汤姆怎样的性格？ 8．因为汤姆听说哈克病了，便去看望哈克。请你帮汤姆想一想，看望病人的时候应该说些什么？ 课内阅读 真的又过来一群大雁，他们照样呼唤。那只年轻的雄鹅答道“：等一等！ 等一等！我就来。”他张开翅膀朝天空飞去。但是他没有飞行的习惯，于是又落到了地上。 大雁们还是听到了他的叫声。他们掉过头来慢慢地朝回飞，看他是不是真要跟着去。“等一等！等一等！”他一面叫着一面进行新的尝试。 男孩坐在围墙上，这一切都听得一清二楚。“如果这只大雄鹅飞走，可是一个很大的损失，”他想“，他们会伤心的。” 父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，当他这样想的时候，他又忘记了他是多么弱小无力。他一下子从墙上跳下来，跑进鹅群里，用双臂抱住了雄鹅的脖子。“你可千万不要飞走啊！”他喊道。恰恰就在这一瞬间，雄鹅学会了怎样腾空而起。他来不及抖掉男孩就飞向了天空。雄鹅飞得那么快，男孩都感到头晕目眩了。等他想到应该放开雄鹅的脖子时，已经到了高空。如果他现在一松手，肯定会掉到地上摔死。要想舒服一点儿，他唯一能做的就是设法爬到鹅背上去。他费了九牛二虎之力总算爬了上去。然而要在翅膀中间光滑的脊背上坐稳，也不是一件容易的事，何况翅膀还在不停地扇动。为了不滑下来，他不得不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。 9．结合语境解释文中加点的词语。 ①头晕目眩： ②九牛二虎之力： 10．尼尔斯为何要阻止雄鹅飞走？请用文中的句子回答。 11．尼尔斯是一个怎样的孩子？ 从哪里可以看出来？ 12．请用简洁的语言概括选文的主要内容。 二、现代文阅读 课外阅读（二）。 堂吉诃德（节 ... ...
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