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课件网) 两小儿辩日 年 级：六年级（下册） 学 科：语文 （部编版） 孔子 14 两小儿辩日 统编版教材六年级语文下册第五单元 两小儿辩日 ① ① 注释 本文选自《列子 汤问》，题目 为后人所加。 了解出处 民间故事、寓言和神话传说 纪昌学射”愚公移山 书写提示 左中右结构 中间窄一些 整体紧凑 学习生字 为了分清对错，两人以言辞相向。 解释课题 “两小儿辩日”是什么意思？ 活动一：读辩斗故事 借助课本上的注音和注释，自由读一读课文，同桌之间再互相读一读，注意读准字音，读通句子，读出节奏。 孔子东游，见两小儿辩斗②，问其故。 两小儿辩日① 读辩斗故事 一儿曰：“我以③日始出时去人近，而日中④时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖⑤，及⑥日中则如盘盂⑦，此不为远者小而近者大乎？” 孔子不能决也。 一儿曰：“日初出沧沧凉凉⑧，及其日中如探汤⑨，此不为近者热而远者凉乎？” 两小儿笑曰：“孰⑩为 汝 多知 乎？ ” 孔子东游，见两小儿辩斗②，问其故。 一儿曰：“我以③日始出时去人近，而日中④时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖⑤，及⑥日中则如盘盂⑦，此不为远者小而近者大乎？” 孔子不能决也。 一儿曰：“日初出沧沧凉凉⑧，及其日中如探汤⑨，此不为近者热而远者凉乎？” 两小儿笑曰：“孰⑩为 汝 多知 乎？ ” zhì 同“智”智慧 wèi 同“谓”说 活动二：梳理辩斗内容 1.独立思考，用上合适的方法，想想每句话的意思,再连起来说说故事的内容。完成后，同桌互相说一说，查缺补漏。（梳理中可以对重点可以进行批注） 孔子东游，见两小儿辩斗②，问其故。 两小儿辩日① 一儿曰：“我以③日始出时去人近，而日中④时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖⑤，及⑥日中则如盘盂⑦，此不为远者小而近者大乎？” 孔子不能决也。 一儿曰：“日初出沧沧凉凉⑧，及其日中如探汤⑨，此不为近者热而远者凉乎？” 两小儿笑曰：“孰⑩为 汝 多知 乎？ ” 孔子东游，见两小儿辩斗②，问其故。 一儿曰：“我以③日始出时去人近，而日中④时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖⑤，及⑥日中则如盘盂⑦，此不为远者小而近者大乎？” 孔子不能决也。 一儿曰：“日初出沧沧凉凉⑧，及其日中如探汤⑨，此不为近者热而远者凉乎？” 两小儿笑曰：“孰⑩为 汝 多知 乎？ ” 游学 原因 离 刚刚 判断 车盖2米 盘盂 0.2米 聚焦两小儿对话，用“ ”画出小儿观点，用" "画出小儿观察的到现象，用“" ﹏ ﹏ "”画出小儿的判断依据。画好后四人小组交流，查缺补漏。 探辩斗智慧 人物 观点 现象 依据 一 小儿 另一 小儿 我以日始出时去人近，而日中时远也。 日初出大如车盖，及日中则如盘盂 我以日初出远，而日中时近也。 日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。 此不为远者小而近者大乎？ 此不为近者热而远者凉乎？ 读辩斗故事 “我以③日始出时去人近，而日中④时远也。” “我以日初出远，而日中时近也。” “日初出大如车盖⑤，及⑥日中则如盘盂⑦，此不为远者小而近者大乎？” “日初出沧沧凉凉⑧，及其日中如探汤⑨，此不为近者热而远者凉乎？” 延辩斗之理 孔子不能决也。 “孰为汝多知乎？” 延辩斗之理 知之为知之，不知为不知，是知也。 zhì同“智”，智慧 三人行，必有我之焉，择其善者而从之，其不善者而改之。 yān qī 君子坦荡荡，小人长戚戚。 yóu 学如不及，犹恐失之。 谦虚 坦荡 好学 科学老师 科学老师 摄像头已开 等待对方接受邀请 ... 模糊背景 翻转 两小儿辩日 承科学精神 诵 ... ...
