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课件网) 第7课 实践出真知 认识途径 直接经验 通过实践获得 间接经验 — 通过学习知识或从别人那里获得 通过实践获得 实践是认识唯一来源 注意：区别认识的来源和途径 一、实践是认识的基础 1、实践是认识的来源 在实践活动中，人们借助一定的手段同客观物质对象发生关系，从而获得对客观事物的认识。 不入虎穴，焉得虎子 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行！ 实践是认识的唯一来源，但获得认识的途径有两个：一是通过亲身参加实践获得直接经验（根本途径）；二是通过学习获得间接经验。不管是直接经验还是间接经验都是实践的产物。 or LU 行万里路 Shu 读万卷书 读万卷书 “读万卷书”是间接经验。 间接经验指他人的认识成果，主要指人类在长期认识过程中积累并整理而成的书本知识。此外还包括各种现代技术形式呈现的知识和信息。 书本 报刊 电视机 “行万里路”主要指直接经验。 行万里路 直接经验指亲自参与到社会实践中所形成的经验。如，我们通过触摸知道石头是坚硬的，棉花是柔软的，通过观察知道雪花是白色的等等。 你 看 过 家 有 儿 女 吗 ？ 实践是认识的来源 人的认识是在实践活动的基础上产生和发展的。 你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口吃一吃。 ———毛泽东 （强调的是从无到有） 实践 产生新问题提出新要求 提供日益完备的认识工具 延伸了人类的认识器官 促进人类认识的发展 改造着人的 主观世界 锻炼和提高了人的认识能力 推动着人们去探索研究 （认识产生于实践的需要） 2、实践是认识发展的动力 恩格斯说：“社会一旦有技术的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。 实践是认识发展的动力 实践的需要推动认识的产生和发展 之前，温饱问题是困扰我国发展的一大难点。为解决人民群众温饱问题，袁隆平毕生致力于杂交水稻技术的研究， 应用于推广。 解决人民温饱问题的现实需要推动了杂交水稻研究。 （强调的是认识在实践中的深化和发展） 实践是认识发展的动力 实践为认识提供新工具 实践为人类提供新工具，弥补人类认识器官的不足，促进人类认识的发展。 显微镜 听诊器 （强调的是认识在实践中的深化和发展） 实践是认识发展的动力 实践还改造着我们的主观世界 从神舟一号到神舟十六号，随着中国航天事业的不断发展，我们正在不断揭开外太空的神秘面纱。我们对外太空的了解逐渐变多。 （强调的是认识在实践中的深化和发展） 3.实践是检验认识真理性的唯一标准 思考：为什么实践是检验真理的唯一标准？实践是怎样检验认识的真理性的？ 主观认识 多数人公认的观点 权威人士的观点 科学理论。。。 本身无法证明自己的正确性 （认识不能检验认识） 要检验认识是否正确，不超出认识范围，就无法判断它是否与客观事物相符合。P52 客观事物自身也不能回答认识是否正确的反应了它。 实践 客观 事物 本身不能 “自言其明” 是主观见之于客观的活动，联系主客观的桥梁。 能把指导自己实践的认识与实践所产生的的结果加以对照，从而检验认识的正确性。 为什么能 怎样检验 这些观点哪些正确 哪些错误 为什么 思考 用实践来检验 用客观事物自身检验 用多数人的 观点检验 用权威人士观点检验 实践是检验真理的唯一标准 （强调的是实践能把主客观联系起来 加以比较对照） 4.实践是认识的目的 精通的目的全在于应用 --毛泽东 哲学家们只是用不用的方式解释世界,问题在于改变世界 --马克思 --认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的。 认识对实践的指导作用 方法论：重视认识的反作用，重视科学理论对实践的指导。 易错注意区分： 认识的根本目的： 认识的根本任务： 从感性认识到理性认识，透过现象抓住本质 指导实践 正确的认识--推动实践 ... ...
