第10课《 预防呼吸道传染病》教案【武汉版】《生命安全教育》三年级

中小学教育资源及组卷应用平台 第10课《 预防呼吸道传染病》教学设计 课题 预防呼吸道传染病 单元 第四单元 学科 生命安全教育 年级 三年级 学习目标 1.认识冬春季常见呼吸道传染病及其症状、传播途径。2.掌握预防呼吸道传染病的科学方法与健康行为。3.学会正确请假、就医、防护等实操技能，树立健康责任意识。 重点 呼吸道传染病的传播途径与预防措施（戴口罩、勤洗手、通风、锻炼、就医、接种疫苗等）。 难点 将预防知识转化为自觉健康行为，并能在真实情境中正确应对。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们，冬春季节天气忽冷忽热，大家有没有发现，身边感冒、咳嗽的同学变多了？老师有两个问题想问问大家：第一，冬春季为什么容易得呼吸道传染病？第二，我们每天学习生活的学校，该如何做好防护，保护大家不被疾病困扰呢？ 其实这些问题的答案，都藏在我们今天要学习的内容里。带着这两个疑问，让我们一起走进第十课———《预防呼吸道传染病》，学会自我防护，守护自己和身边同学的健康，安心在校园里学习成长吧！出示课题。 讨论、思考，从而引入主题。 通过设置疑问活动，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，为后文做好铺垫。 讲授新课 一、情境园周末结束，和家人外出旅游回来后，小丽感觉全身无力，食欲不佳，头昏昏沉沉，而且嗓子痛，总想打喷嚏，妈妈赶紧带她去看医生。呀！39℃，发烧了。你得的是病毒性感冒，有一定的传染性，要在家休息，不要外出。小丽听了医生的话，明白了病毒性感冒会传染别人，所以要在家好好休息、按时吃药，等病完全好了再去上学。二、智慧屋呼吸道传染病是指病原体从人体的鼻腔、咽喉、气管和支气管等呼吸道感染侵入而引起的具有传染性的疾病。主要表现为呼吸道局部不适以及全身感染中毒症状。儿童、老年人，体弱多病、过度劳累、精神高度紧张、免疫力低下者等，容易感染呼吸道传染病。（一）常见呼吸道传染病的主要症状常见呼吸道传染病症状表 （二）呼吸道传染病的主要传播途径1.空气或飞沫传播。2.接触传播。（三）怎样预防呼吸道传染病？预防控制呼吸道传染病的基本原则是：隔离传染源，切断传播途径，保护好易感人群。儿童处于生长发育期，尤其是低年级学生，免疫力相对较弱，属易感人群，因此，要特别加强防护。 1.出门戴口罩。2.勤洗手。3.多喝温开水。4.充足睡眠。 5.加强营养。 6.坚持锻炼。三、学练场（一）涂一涂。请用自己喜欢的颜色涂画，为下面这些预防呼吸道传染病的正确行为点个赞吧！每天开窗通风2～3次，每次30分钟，保持空气新鲜传染病流行季节要注意戴口罩，少去人多拥挤的公共场所饮食均衡，心态良好，劳逸结合，经常锻炼身体，提高自身免疫力勤洗手，咳嗽后、饭前便后、接触和处理可疑污染物后，要及时洗手消毒不用脏手接触口鼻及眼睛，不随地吐痰，打喷嚏、咳嗽时遮住口鼻出现发热、咳嗽等症状，及时就医，不要自行买药，不要滥用抗生素（二）说一说。与小组成员讨论，下列情境中如何预防呼吸道传染病？1.外出旅游。查询天气，着装适宜，避免着凉生病。携带感冒、腹泻、止痛等常规应急药物。老师告诉我们避免去人群密集的地方，可以预防流感、传染性肺炎等呼吸道传染病。外出时要戴好口罩，回到家及时洗手，多喝水，注意休息。 2.居家生活。要开窗通风透气，勤洗衣勤晒被。劳逸结合，加强体育锻炼，提高自身免疫力。好好吃饭，早睡早起身体好。 不随地吐痰，咳嗽打喷嚏要捂住口鼻，不用脏手揉眼睛、摸口鼻。（三）演一演。呼吸道传染病高发季节，我们要讲究卫生、做好防护，我们该如何应对下面这些情境呢？表演一下吧！ 有人打喷嚏：立刻转过身，用纸巾或手肘捂住口鼻，不冲着别人。饭前便后要洗手：用洗手液或肥 ... ...