七年级历史上册导学案 第6课 春秋五霸和战国七雄 学习目标 1.说出春秋战国的历史分期;列举春秋五霸和战国七雄。 2.通过学习齐桓公、晋文公等春秋五霸的史实,认识到国强要革新、国立靠治业、国兴靠人才的道理。 3.复述城濮之战、桂陵之战、马陵之战和长平之战的情况。 4.重点:齐桓公称霸、晋文公称霸;秦国的崛起和东进。 预习导学 1.春秋五霸 分期 春秋从 公元前770 年至 公元前476 年 战国从 公元前475 年至 公元前221 年 背景 春秋时期,周天子的势力衰微,有些诸侯国势力增强。最强大的诸侯打着周天子的旗号,迫使其他诸侯承认自己的霸主地位 主要霸主 齐桓公 宋襄公 晋文公 秦穆公 楚庄王 成就霸业的原因 ①任用 管仲 为相,改革内政;②北击 戎狄 ,南挡 楚国 ;③标志:公元前651年, 葵丘 会盟 想继承齐桓公的霸业 ①整顿内政,发展生产;② 城濮 之战,大败楚军 ①整顿内政,发展经济;②向西部 戎狄 地区发展 大举进攻 中原 ,攻到洛阳城郊 想一想:春秋争霸有何影响 长期残酷的争霸战争,给社会带来了严重的灾难。许多弱小诸侯国被兼并,一些较强的诸侯国则逐渐形成为疆域广大、人口众多的国家 2.战国七雄 (1)战国七雄指的是哪七雄 齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。 (2)战国时期,各国之间战争更为频繁,在这一时期发生了哪些著名战役 桂陵之战、马陵之战、长平之战。 (3)请写出长平之战的时间、交战双方及影响。 时间:公元前262年;交战双方:秦国与赵国;影响:各诸侯国再也没有力量抵抗秦国的进攻了。 3.孙武与孙膑 春秋时期著名的军事家孙武,著有世界上最早的军事著作 《孙子兵法》 ;战国时期杰出的军事家 孙膑 ,著有《孙膑兵法》。 合作探究 1.各小组就小组成员在《问题生成》中的疑问展开讨论,并共同解决。 2.探究下列问题,以小组确定的形式进行展示。 一．试分析齐桓公、晋文公称霸中原的共同原因。 齐桓公、晋文公称霸中原的共同原因是:都重用人才,重视改革内政、发展生产。齐桓公任用管仲为相,改革内政,发展生产,积极扩充军队,使齐国在几年之间国富兵强;晋文公做国君以后,任用贤能,发展生产,整顿内政,训练军队,使晋国很快成为北方一大强国。(符合题意均可) 二．请你说说诸侯争霸所起的进步作用。 春秋时期的争霸和兼并战争,虽然消耗了大量的财物,给社会和人民带来了种种灾难,但在争霸过程中减少了诸侯国,实现了局部地区的统一,华夏族和其他各族接触频繁,促进了民族融合。 三．为什么六国“合纵”策略经常失败,秦国的“连横”策略常获成功 “合纵”策略失败的原因是没有真正做到“合”。各国各怀鬼胎,都想牺牲别国保存自己,忘记了“唇亡齿寒”的道理,所以必败。“连横”是针对“合纵”设计的,对东方大国没有眼前利益的损失,所以,东方各国都乐于接受。他们没想到的是没有近忧,却留后患。 3.对本课内容仍存有的疑问,由老师引导学生共同探究解决。 ... ...
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