［教学目标］ 1.认识9个生字，读准1个多音字，会写2个字。联系生活认读7个有关玩具名称的词语。 2.能仿照例句，用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。 3.能展开想象，照样子说一说、写一写自己喜欢的景物。 4.背诵与诚信有关的名言。 5.能根据提示看图发挥想象，借助词语按时间顺序把小动物们一天的经历写下来。 6.自主阅读《手影戏》，能了解内容，感受手影戏的有趣。 ［教学重难点］ 1.积累词语，会模仿例句写句子。能根据图片内容，发挥想象，完成写话。 2.积累与诚信有关的名言，知道诚实守信的重要性。 ［教学课时］ 3课时 第1课时 ◆课时目标 1.认识9个生字，读准1个多音字，会写2个字。联系生活认读7个有关玩具名称的词语。 2.能仿照例句，用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。 3.能展开想象，照样子说一说、写一写自己喜欢的景物。 一、识字加油站 1.看图说玩具名。 出示“拨浪鼓”“不倒翁”“七巧板”“橡皮泥”“玩具枪”“遥控坦克”“航母模型”的图片，分别找同学来说，图片上画的是什么玩具。 2.自由读词。 （1）根据拼音认读词语。 （2）同桌相互交流，说说7种玩具的样子或玩法，说说自己最喜欢玩哪种玩具，加深对词语的理解。 3.出示会认字： （1）学生根据拼音认读生字； （2）师提示学生读音： “翁、橡、枪、控、航、型”是后鼻音，需要提醒学生关注。 （3）同桌检查读词语，互相评价正音。 （4）去掉拼音再次认读。 4.学习会写字：坦、克 师小结：这些玩具名称当中有很多我们认识的字，所以在生活中我们也要学会细心观察，可以学到更多的字。 二、字词句运用 （一）用加点词语说句子 1.出示原句，齐读原句。 2.喜鹊阿姨在比较短的时间内做了哪些事？ 预设：教喜鹊弟弟唱歌、做游戏、学拼音字母 3.我发现：用“一会儿……一会儿……一会儿……”可以把短时间内做的几件事连起来说。 4.创设情境，学生练习说话。 （1）春游时，我们可能做哪几件事？ 春游时，我们一会儿在小溪边欣赏鱼群，一会儿在花丛中拍照留念，一会儿围坐在树荫下分享零食，笑声和阳光洒满了整个公园。 （2）孙悟空会变，能快速变成什么？ 孙悟空一会儿变成参天大树，一会儿变成一只蜜蜂，一会儿变成圆圆的西瓜。真是太神奇了！ （二）展开想象说景物 1.照样子说一说，再写一写自己喜欢的景物。 出示书中句子：学生自由读，读准字音，读通句子。 2.这些句子有什么共同的特点呢？ （1）出示第1句： ①引导学生发现句子的特点:第一行写景物，第二行写景物特点，第三行写像什么。 ②“田野”和“绿毯”这两个事物有什么共同点？（颜色、触感相似） （2）出示第2句： ①引导学生发现句子的特点:第一行写景物，第二行写景物特点，第三行写像什么。 ②“云”和“小绵羊”这两个事物有什么共同点？（颜色、形状相似） ③联系生活经验说一说，你看到过的云像什么呢？ 3.根据提示，说一说又粗又壮的大树像什么。 大树 又粗又壮 就像一把撑开的绿色大伞 第2课时 ◆课时目标 1.背诵与诚信有关的名言。 2.自主阅读《手影戏》，能了解内容，感受手影戏的有趣。 一、日积月累 导入：诚信是中华民族的传统美德，今天我们一起来欣赏与诚信有关的名言。 1.出示句子： （1）自由读句子，借助拼音把句子读通顺。 （2）多种形式朗读句子：同桌互读，指名读，师生合作读、男女生轮流读。 2.观察这3句名言，你发现了什么？ 预设：这三句话里边都有“信”这个字，“人”和“言”组成了“信”，与诚信有关。提示做人要言行一致，信守诺言。 3.全班交流，合作理解句意。 （1）失信不立。 出自《左传》这本书。“立”是立足的意思。这句话的意思是“不讲信用的人无法在社会立足。引申为无法立足于社会，无法得到别人的认可。”诚实守信不但是一个 ... ...
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