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课件网) 红楼春趣 《红楼梦》，中国古代四大名著之一，章回体长篇小说，成书于1784年，又称《石头记》《风月宝鉴》《金陵十二钗》等。作者是清代曹雪芹。后四十回一般认为为高鹗所续。今天我们要学的这篇课文选自《红楼梦》第七十回。 导入新课 这节课，让我们走进《红楼梦》中一个片段，去了解宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。本文选自清代曹雪芹的《红楼梦》第七十回，题目为后人所加。 1.初步感受古典文学的语言特点，体会中国古典四大名著之一的《红楼梦》的语言美和古代劳动人民的丰富想象力。 2.了解课文内容，初步了解贾宝玉与林黛玉以及其他部分人物特点。 3.学习生字词，能流利、有感情地朗读课文。 学习目标 初读课文 自由朗读课文，疏通生字词，在每个自然段前标上序号，读完说一说：课文主要讲了一件什么事？ 课文讲述的是宝玉、黛玉等在大观园内放风筝的故事。 初读课文 自由朗读课文，疏通生字词，在每个自然段前标上序号，读完说一说：课文主要讲了一件什么事？ 课文讲述的是宝玉、黛玉等在大观园内放风筝的故事。 默读课文，大致说说本课主要写了一件什么事？ 整体感知 《红楼梦》中本回讲了春暖花开的时节，贾宝玉带领着林黛玉、紫鹃、探春、宝钗、宝琴等和一群花团锦簇似的美人在大观园中赋诗连句，啸咏唱和，忽然窗外飘来一只大蝴蝶风筝，于是大家也纷纷加入有趣的放风筝的队伍。 再读课文，了解事情的起因、经过和结果，说一说：课文可以分成哪几个部分？ 课文解读 第二部分（2～5）：描述了贾宝玉和众姐妹、丫头们放风筝的欢乐场景。 第一部分（1）：写看到挂在竹梢上断了线的风筝，黛玉等提议放风筝。 起因 经过和结果 读第1自然段，思考：大观园内众人放风筝的起因是什么？ 开头的一声响引起了大家的注意，为下文众人出去查看声响的来源做铺垫，引出下文。 文章开头的第一句话在文中起到什么作用？ 一语未了，只听窗外竹子上一声响，恰似窗屉子倒了一般，众人吓了一跳。 一语未了，只听窗外竹子上一声响，恰似窗屉子倒了一般，众人吓了一跳。 思考：这句话有什么作用？ 这句话运用了夸张的修辞手法，风筝触竹发出巨大声响，必将引出丫鬟出门观看，引出下文放风筝。 “恰似窗屉子倒了一般”写出了 风筝撞在竹子上发出的巨大响声。 黛玉笑道：“可是呢。把咱们的拿出来，咱们也放放晦气。” 故事的起因：众人对这“大蝴蝶风筝”是否送还原主的议论，引出了黛玉提议拿出大家的风筝放晦气一说。 林黛玉自幼身体不好，多病多灾，希望通过风筝来“放放晦气”，祛病消灾，反映出她对美好生活的强烈愿望。 为什么黛玉说放风筝是“放晦气”呢？ 读2～5自然段，在放风筝的情景中，感受众人放风筝欢乐的气氛。 丫头们听见放风筝，巴不得一声儿，七手八脚，都忙着拿出来：也有美人儿的，也有沙雁儿的。丫头们搬高墩，捆剪子股儿，一面拨起籰子来。 写出了准备放风筝的欢乐场景。场景忙乱中透露出一股欢快劲儿。 动作描写 宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来，急的 头上的汗都出来了。 众人都笑他，他便恨的摔在地下， 指着风筝说道：“要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂！” 神态描写 动作描写 语言描写 思考：通过对宝玉的神态、动作、语言的描写，突出了宝玉的什么性格特点？ 天真、顽皮、率直 于是丫头们拿过一把剪刀来，铰断了线，那风筝都飘飘飖飖随风而去。 “飘飘飖飖”在文中指风筝在风中飘动，描写了风筝在天空中飘飞的姿态美。 一时只有鸡蛋大，一展眼只剩下一点黑星儿，一会儿就不见了。 写出了众人目送风筝随风远去的过程。 表现风筝随风飘远的速度很快。 谈谈你对上面这句话的体会？ 这句话写出了风筝在天空中迅速 ... ...
