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课件网) 青山处处埋忠骨 视频导入 毛泽东（1893年12月26日-1976年9月9日），字润之（原作咏芝，后改润芝），湖南湘潭人。 中国人民的领袖，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。 走近伟人 我会认 彭 拟 谋 赴 殊 踌 躇 黯 革 瑞 损 锻 炼 眷 搞 尊 签 pénɡ shū àn nǐ ɡé móu fù chóu chú ruì gǎo zūn sǔn qiān liàn duàn juàn 请快速浏览课文，并仔细观察这篇课文在结构上有什么不同？ 初读课文 课文由两个部分组成。 说一说 默读课文，想一想课文的两个部分分别写了什么内容，给这两个部分各拟一个小标题，并把答案写在字卡上。 第一部分： 闻恶耗 做抉择，写批示 写毛岸英牺牲，毛主席收到电报后感到万分悲痛。 写毛主席做出了将爱子葬于朝鲜的艰难、痛苦的决定。 第二部分： 精读课文 课文中出现了3封电报的内容，请同学们快速浏览课文，把3封电报和毛主席批示的内容找出来并画线。 我们今日7时已进入防空洞，毛岸英同3个参谋 在房子内。11时敌机4架经过时，他们4人已出来。 敌机过后，他们4人返回房子内，忽又来敌机4架， 投下近百枚燃烧弹，命中房子，当时有二名参谋跑 出，毛岸英及高瑞欣未及跑出被烧死。其他无损失。 是否将岸英的遗骨运回国内？ 电报一： 电报二： 岸英同志是为朝鲜人民的解放事业牺牲的，也是朝鲜人民的儿子，要求把岸英安葬在朝鲜。 电报三： 毛主席批示： 青山处处埋忠骨， 何须马革裹尸还。 这里的“忠骨”是指什么？ 毛岸英烈士的遗体。 思考 精读课文 认真听第一部分的课文朗读，并在第一部分中画出描写毛主席动作、语言、神态的语句，体会他的内心世界。 从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次。 动作描写 说一说，你从中感受到什么样的心情？ 毛主席悲伤得说不出话，吃不下饭，只能借烟消愁 品读 噩耗传来，痛失爱子的老父亲在想什么？ 当年，地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英，把他送到毛主席身边。后来岸英去苏联留学，回国后毛主席又亲自把爱子送到农村锻炼。那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会…… 从这段对毛主席心理活动的描写中，你还感受到什么？ 思考 毛主席与爱子毛岸英聚少离多，毛主席无比悲痛的心情 “岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头， 情不自禁地喃喃着。 语言描写 动作描写 神态描写 第一部分中还有哪些描写毛主席动作、语言、神态的语句？ 思考 从这些描写中，你分别体会到什么？ 从毛主席对儿子的两声呼唤中，让人体会到毛主席对儿子深深的思念，他多么想再见儿子一面。 动作、神态描写： 语言描写： 我感受到毛主席内心无比的悲痛，这种丧子之痛，这种丧失最心爱的长子之痛，是一位父亲难以承受的。 “岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头， 情不自禁地喃喃着。 回顾感悟 噩耗传来，让这位久经沙场的老战士悲痛不已，他整整一天——— 没说一句话 老来丧子，白发人送黑发人，年近60的毛主席失去了最心爱的儿子，他整整一天——— 只是一支接着一支地吸着烟。 毛主席怎能不肝肠寸断呢？他多么希望岸英能像去苏联留学时那样平平安安地回来，像去农村锻炼时那样平平安安地回来，他喃喃着儿子的名字——— “岸英！岸英！” 此时此刻，毛主席想到岸英从小就颠沛流离所受到的苦，他的眼睛模糊了，喃喃着儿子的名字——— 接读感悟 “岸英！岸英！” 此时此刻，毛主席多么希望岸英会出现在自己的眼前，亲切地唤着“爸爸”，他哽咽了，喃喃着儿子的名字——— “岸英！岸英！” ... ...
