统编版六年级语文下册第三单元提升练习（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 六年级语文下册第二单元提升练习 一、基础知识。(34分) (一)看拼音，写词语。(5分) 太阳慢慢向西边 nuó yí( )，阳光照着 luǒ lù( )的地面，连蚂蚁都躲进 zhuān fèng( )里了，但他还在原地 jīng huáng( )地 pái huái( )，不敢回家。 (二)下列加点词语使用不恰当的是( )(3分) A.春节将至，千门万户张灯结彩，处处洋溢着欢乐的气氛。 B.他一声不吭，埋头吃饭，努力地掩饰着满眼的泪花。 C.为了出去玩，晨晨一上午都念念叨叨地追在母亲身后。 D.这次会上，他把心里话全讲出来了，真是做到了翻箱倒柜。 (三)按要求填空。(7分) 1.“转眼间”表示_____，和它意思相近的词语有_____、_____、_____等。 2.时间过得飞快，转眼间就消逝了，由此我想到了_____、_____、_____等成语。 (四)按照要求完成练习。(6分) 1.下列句子属于直接抒发感情的是( )(3分) A.我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去。 B.我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。 C.去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢 D.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 2.仿写结构相同的排比句。(3分) 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 _____ (五)漫步在朱自清的故居，不禁感慨，“过去的日子如 _____，被微风吹散了，如_____，被初阳 了”！(3分) (六)判断正误。正确的画“√”，错误的画“×”。(10分) 1.《匆匆》这篇课文提出的问题是“我们的日子为什么一去不复返呢”。( ) 2.《那个星期天》一文的作者是史铁生。( ) 3.《别了，语文课》一文中，作者选择了老师和同学留言、送书两件事，来突显依依惜别的气氛和心情。( ) 4.《阳光的两种用法》一文以“阳光”为线索，写了“母亲用阳光晒被子为孩子取暖”“毕大妈用阳光晒水为孩子们洗澡”两件事，赞扬了太阳的无私奉献精神。( ) 5.写作时，人物的情感可以直接表达，也可以融入具体的人、事、景物中表达。( ) 二、阅读感悟。(31分) (一)课内阅读。(14分) 于是———洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上( )过，从我脚边( )去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又( )走了一日；我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里( )过了。 1.选择合适的动词，填在文中括号里。(填序号)(4分) A.闪 B.飞 C.溜 D.跨 2.第1题中所填的四个动词有怎样的表达效果？(4分) _____ 3.这段话运用了_____(选填“排比”或“对比”)的修辞手法，抓住了日常生活中的寻常之事如_____、_____ 、_____、_____等，突出时间在不知不觉中流逝，表达了作者对_____的感慨。(6分) (二)课外阅读。(17分) 零分之约 曾经，我是一个让老师感到头疼的孩子，调皮、厌学，每次考试，成绩都是雷打不动的“C”，教过我 的老师都无计可施。直到卡尔森小姐来到我们班后，这一切才发生了改变。 第一天上课，她冲我意味深长地笑了笑，说:“你就是整天梦想当个赛车手的斯蒂文弗吗 ”“是的。”我感觉她的话里有一些鄙夷的成分，声音高亢起来，富有挑衅地说，“舒马赫是我的偶像，他像我这么大还考过零分呢，现在不一样当了世界顶尖级赛车手 ” 卡尔森小姐爽朗地笑了起来：“而你从来没有考过零分啊！”她竟然笑话我没考过零分！我控制住心头的怒火，气冲冲地说：“哼，下次我考零分给你看！” 她仿佛一下子抓住了我的“小辫子”，说：“好啊，咱们做个约定，你要是考了零分，在班级里一切自便；可你一天没考零分，就要好好学习！不过，考试时必须把试卷答完。”这还不简单！我的心发出快 ... ...