中小学教育资源及组卷应用平台 六年级语文下册第四单元提升练习 一、基础知识。(21分) (一)读拼音，写词语。(2分) 张博士的主要研究 lǐng yù( )是 jī qì ( )人研究及应用开发。 (二)下列加点字解释有误的一项是( )(3分) A.思援弓缴而射之。 援：牵引，拉开。 B.孔子不能决也。 决：决定。 C.自愧弗如 弗：不。 D.赴汤蹈火 汤：热水。 (三)补全词语，并选词填空。(6分) 不( )思( ) ( )空( )惯 追( )求( ) 悬( )峭( ) 人生像是平日_____的太阳，它日复一日地遵循着东升西落的规则运行。但这并不妨碍我们保持_____、不断探索的激情。 (四)修改病句。(3分) 这小世界虽然被表盖保护着，但被一层玻璃蒙着。 _____ (五)按要求完成练习。(7分) 辩论会上，李刚同学引用“弈秋教二人学弈”的事例，说明“师傅领进门，学习靠个人”的观点，引文如下： “虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。” 1.李刚同学把“虽与之俱学”读成了“虽与/之俱/学”，请你帮他改正：虽与之俱学。(3分) 2.根据“非然也”中“然”的意思，推测“知其然而不知其所以然”这个成语的意思是_____ (4分) 二、积少成多。(16分) 1.《学弈》告诉我们，做事要_____ ，不能_____；《两小儿辩日》告诉我们要_____，勤于思考；《真理诞生于一百个问号之后》让我们懂得了真理的诞生源于_____，坚持不懈地_____，深入地_____；《表里的生物》让我们看到了一个_____、爱观察、善思考且比较执着的孩子的形象；《他们那时候多有趣啊》让我们感受到了_____小说的魅力。(8分) 2.在下列句子中的横线上，填入恰当的名言警句。(8分) 《周易》中告诉人们遇事不必钻牛角尖，而应该懂得变通的句子是“_____”；《礼记》中说明要及时反省，不断革新的句子是“_____”；《师说》中有“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的观点，《荀子》中表示类似观点的句子是“_____”；《淮南子》中表达不必因循守旧的意思的一句是“_____ _____”。 三、阅读感悟。(28分) (一)课内阅读。(16分) 有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。 波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他急匆匆地向自己的实验室走去，路过花圃时，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的花已经开了。他摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，盐酸溅到了紫罗兰的花瓣上。爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知过了一会儿，溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波义耳立即敏锐地意识到，紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以从地衣类生物———石蕊中提取的紫色浸出液最明显：它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的石蕊试纸，用来检测溶液的酸碱性。从那以后，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。 在科学史上，这样的事例还有很多，这说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问题之后，就有可能发现真理。 1.选文中“_____-”一词形容见到事物刚露出的一点儿苗头，就能知道其本质和发展的趋向。类似意思的成语还有：_____、_____。(3分) 2.作者的观点是_____。 (3分) 3.第2自然段中的“这一特点”指的是_____ _____。(3分) 4.课文用举例的方式说明了把“ ”拉直变成“！”的过程，这个过程可以描述为：( )→( )→( )→( )。(4分) ①反复实验 ②举一反三 ③得出结论 ④观察发现 ⑤产生疑问 5. ... ...
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