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课件网) 第5章 第2节 染色体变异 基因突变及其他变异 第2课时 低温诱导植物细胞染色体数目的变化、 染色体结构的变异 知识目标 素养目标 1．概述染色体变异的类型； 2．低温诱导植物细胞染色体数目变化的实验(难点) 生命观念：概述染色体结构变异的四种类型和影响； 科学探究：通过“低温诱导植物细胞染色体数目变化的实验”，主动探寻答案，同时锻炼制作装片、观察、分析比较的能力 新知导学 目标一 实验：低温诱导植物细胞染色体数目的变化 1．实验原理：低温_____纺锤体形成，使染色体数目加倍。 2．实验材料：洋葱或蒜根尖(分生组织细胞分裂旺盛，易达到实验效果)。 3．实验中几种溶液的作用[连线] 抑制 4．实验流程：根尖培养及_____诱导→固定细胞形态(卡诺氏液浸泡0.5～1 h；再用体积分数为95%的酒精冲洗2次)→制作装片(解离→_____→_____→制片)→观察、比较(先低倍镜后高倍镜观察)。 [思考] (1) 低温诱导后，显微镜观察到的所有细胞染色体数目都加倍吗？ _____ (2) 该实验与必修一观察有丝分裂的实验操作有什么不同？ 观察有丝分裂实验：培养→解离→漂洗→染色→制片→观察。 低温诱导植物染色体数加倍实验：低温诱导→固定→解离→漂洗→染色→制片→观察。 低温 漂洗 染色 不是，有正常的二倍体细胞，也有染色体数目发生改变的细胞。只有部分细胞染色体数加倍，也可能有少数加倍几次的细胞。 易错提醒 (1) 处理时，温度不是越低越好，温度过低会对根尖细胞造成伤害。 (2) 并不是所有细胞中染色体均已加倍：只有少部分细胞实现“染色体加倍”。 (3) 经固定、解离，显微镜下观察到的细胞是死亡的细胞。 (4) 着丝粒分裂与纺锤体无关：着丝粒在有丝分裂后期即分裂，无需纺锤丝牵引。 C 下列关于“低温诱导洋葱(2n＝16)细胞染色体数目的变化”实验的说法，正确的是 ( ) A．将洋葱放在装满清水的容器上方，于冰箱冷藏室内放置培养一周，诱导长出1 cm的不定根 B．该实验临时装片制作的程序为：选材→固定→解离→染色→漂洗→制片 C．若以洋葱幼苗为实验材料，该幼苗长成植物体后只是部分细胞染色体数目加倍 D．若观察到含有32条染色体的细胞，说明低温成功诱导染色体数目加倍 1 解析：低温处理应在根尖生长后进行，而非在冷藏室诱导生根。冷藏温度不利于根尖生长，正确做法是室温下培养根尖至适宜长度后再低温处理，A错误；实验中装片制作的步骤应为选材→固定→解离→漂洗→染色→制片，B错误；低温仅使根尖分生区正在分裂的细胞染色体数目加倍，这些细胞发育成的组织染色体数目加倍，而植株其他部分细胞仍为正常数目，C正确；正常细胞有丝分裂后期染色体数目也为32条，不能据此判断低温诱导成功，还需观察处于其他时期的细胞是否加倍(如中期为32条)，D错误。 如果要探究诱导染色体数目变化的最适温度，请写出简要的设计思路：_____。 设置不同温度梯度的实验组，观察并比较实验结果 实例1:猫叫综合征，人类第5号染色体短臂部分缺失 实例2:果蝇缺刻翅，因翅膀后端边缘缺刻而得名，具有纯合致死效应。经科学家镜检，X染色体片段缺失 a b c d e f a b c d e f 1．染色体结构变异的类型 (1) 缺失：染色体的某一片段缺失———染色体上 基因数量变少 实例：猫叫综合征、果蝇缺刻翅 目标二 染色体结构变异有哪些类型 正常眼 棒眼 实例:果蝇棒眼：昆虫的视野和成像清晰度与复眼数目密切相关。窄棒眼的视野很小,清晰度很低，基本只能感知光线强弱。研究发现，该性状是由于X染色体上16A区段重复导致，重复基因越多，棒眼的表现越明显 a b c d e f b a b c d e f (2) 重复：染色体增加了某一片段———染色体上基因数量变多 实例：果蝇棒眼 目标二 染色体结构 ... ...
