第3节　第2课时　隔离在物种形成中的作用（课件 学案 练习）高中生物学人教版（2019）必修2 遗传与进化 第6章

(课件网) 第6章 第3节　种群基因组成的变化与物种的形成 生物的进化 第2课时　隔离在物种形成中的作用 知识目标 素养目标 1．举例说出物种、地理隔离、生殖隔离的概念； 2．说明隔离在物种形成中的作用(重难点) 生命观念：通过思考与讨论，阐述隔离在物种形成中的作用，认同隔离是物种形成的必要条件； 科学思维：①通过具体实例分析，阐明物种、生殖隔离等概念，提出地理隔离导致生殖隔离的假设；②通过对加拉帕戈斯群岛上13种地雀形成过程的分析及物种形成的模型建构过程，阐明地理隔离导致基因库差异较大，从而形成生殖隔离，导致新物种形成 新知导学 1．物种的概念(教材P116)：能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物称为一个物种。 [思考](1) 马(2N＝64)和驴(2N＝62)是同一个物种吗？为什么？ _____ (2) 骡子能称为一个物种吗？为什么？_____ (3) 骡子不育的原因：_____ _____ 目标　隔离在物种形成中起什么作用 不是。因为马与驴交配产生的后代骡(2N＝63)没有生殖能力。 不能算一个物种，因为骡子不能繁殖。 骡子体内没有同源染色体，不能正常进行减数分裂，不能产生可育配子。 驴(2N=62) 马(2N=64) 骡 × 2．隔离 (1) 概念：不同群体间的个体，在自然条件下_____的现象。 (2) 主要类型 类型 发生范围 结果 生殖隔离 不同物种间 不能相互_____； 即使交配成功，也不能产生_____ 地理隔离 _____生物 使种群间不能发生_____ 基因不能自由交流 交配 可育后代 同种 基因交流 (3) 地理隔离和生殖隔离有什么联系？ 地理隔离可能产生生殖隔离。 [思考]地理隔离是否一定会形成生殖隔离？_____ _____ 只有地理隔离不一定形成生殖隔离，也可能形成不同的亚种。 不一定。只要基因库的差异没有大到使种群个体间不能交配或者能交配但不能产生可育后代，就不会形成生殖隔离。 3．隔离在物种形成中的作用———教材P117“思考·讨论”、P118 (1) 13种地雀的喙差别很大与_____等因素有直接关系。 (2) 它们的共同祖先刚迁徙到13个岛屿上的时候所需食物_____(填“相同”或“不同”)，是什么原因使得后来发生很大差异？(提示：从内、外因素两个角度思考) _____。 (3) 吃仙人掌的地雀和树栖的地雀_____(填“是”或“不是”)同一物种，阻碍它们基因交流的是_____。 不同岛屿的环境不同、地雀的食物不同 相同 外因：地理隔离、自然选择。内因：突变和基因重组、种群基因频率发生改变 不是 生殖隔离和地理隔离 总结： 隔离是_____的必要条件。 物种形成 地理隔离 基因频率 生殖隔离 易错提醒 新物种的形成不一定要经过地理隔离。新物种的形成包括渐进式(如加拉帕戈斯群岛的地雀的形成方式)和爆发式(如三倍体西瓜的形成)两种方式，后者不经过地理隔离。 4．物种形成的三个环节：_____、_____、_____。 突变和基因重组 自然选择 隔离 小结 物种形成 生物进化 标志 生殖隔离出现 基因频率改变 变化后生物与 原生物的关系 属于不同物种 可能属于同一物种，也可能属于不同物种 二者联系 只有不同种群的基因库产生了明显的差异，出现生殖隔离才形成新物种；进化不一定产生新物种，但新物种产生的过程中一定存在进化 B 下图是物种形成的一种模式。物种a因为地理障碍分隔为两个种群a1和a2，经过漫长的进化，分别形成新物种b和c。在此进程中的某一时刻，a1种群的部分群体越过障碍外迁与a2同域分布，向d方向进化。下列有关叙述正确的是 (　 ) A．b和d存在地理隔离，所以一定存在生殖隔离 B．c和d不存在地理隔离，却可能存在生殖隔离 C．b和d均来源于a1，所以它们的基因库一定相同 D．c和d的基因库一定不同，不可能是同一物种 1 解析：b和d存在地理隔离，但不一定存在生殖隔离，A错 ... ...