第7课　全球联系的初步建立与世界格局的演变（课件 学案 练习，共3份资料） 高中历史 统编版（部编版）必修 中外历史纲要（下）

(课件网) 第三单元 走向整体的世界 第7课　全球联系的初步建立与世界格局的演变 通过了解新航路开辟所引发的全球性流动、人类认识世界的视野和能力的改变，以及对世界各区域文明的不同影响，理解新航路开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点。 课 程 目 标 子目一　人口迁移与物种交换 (快读教材子目一，完成表格) 背景 _____开辟和欧洲早期殖民扩张 影响 改变了世界人文地理格局和自然环境状态 人口迁移 物种交换 疾病传播 表现 ①欧洲人移民美洲。 ②非洲黑人作为_____被贩卖到美洲 ①引入美洲：马、牛、猪、羊、鸡等家畜家禽，小麦、燕麦、大麦等农作物。 ②美洲传出：马铃薯、_____、番茄、甘薯等 欧洲人将天花、麻疹、白喉等疾病的病原体带到美洲和大洋洲 新航路 奴隶 玉米 影响 ①美洲成为世界族群混合程度很高的地区。 ②大洋洲、非洲和亚洲等都有族群混合现象 ①当今世界的植物食品中，约有1/3的品种源自美洲。 ②增加_____产量，促进人口增长和地区开发 ①造成原住民的死亡和原有_____的解体。 ②使欧洲人在美洲迅速建立_____统治 粮食 社会 殖民 【概念】“哥伦布大交换” 是动物、植物、人种、文化、传染病以及观念在东半球与西半球之间的一场引人注目的大转换。在人类历史上，这是关于生态学、农业、文化等领域的重要历史事件。哥伦布发现美洲是“旧大陆”与“新大陆”之间联系的开始，因而这种生态学上的变革，被称为“哥伦布大交换”。 1. 【教材图示】两个时期世界地图的对比 ▲ 15世纪的世界地图 ▲ 16世纪的世界地图 指出两张世界地图有哪些不同？与之有关的历史事件是什么？从全球视角概括其发生的意义。 [答案]不同：15世纪的世界地图有欧洲、非洲部分、亚洲部分，但没有美洲，且海岸线比较混乱，人们对世界的认识是不完整的。16世纪的世界地图有了美洲，且各大洲的轮廓、大洋的方位更加明晰，如美洲的大西洋沿岸和部分太平洋沿岸、非洲的整个轮廓、南亚与东亚的海岸。 事件：新航路的开辟。 意义：人类第一次建立起跨越大陆和海洋的全球性联系，初步形成了全球交通网络。各个大洲之间的相对孤立状态被打破，世界开始连成一个整体，人类认识世界的视野更为开阔。 2. 【探究】近代物种交换示意图 依据地图，指出现象涉及哪些区域？物种涉及哪些种类？概括该现象有什么特点？伴随的时代背景是什么？ [答案]区域：欧洲、非洲和美洲。 种类：粮食作物、经济作物、畜禽、疾病病原体。 特点：种类繁多，以食物为主，范围具有全球性，物种具有双向互补性。 背景：新航路开辟和早期殖民扩张。 3. 【历史纵横】玉米和甘薯传入中国 玉米和甘薯是印第安人培育的两种重要农作物。哥伦布首航美洲时就发现了玉米和甘薯，并把它们作为礼物呈献给西班牙国王和女王。此后，玉米在欧洲和非洲等地逐渐流传开来。16世纪中期，玉米传入中国，初称“番麦”“西天麦”“玉蜀黍”等。最初玉米在中国种植不广，一度是皇家御用贡品，直到18世纪中期，玉米才在中国逐渐推广，并成为一种非常重要的粮食作物。甘薯约在明朝后期从东南亚传入中国，因来自番邦，又名“番薯”，万历年间已有相关记载。1594年，福建发生饥荒，政府大力推广甘薯种植，到17世纪，甘薯成为百姓的重要食物。玉米和甘薯的传入，大大增加了粮食产量，对明清时期中国人口的增长和贫瘠地区的开发产生了直接影响。 依据史料并结合所学，概括玉米和甘薯得以在中国广泛种植的原因和作用。 [答案]原因：新航路开辟和欧洲早期殖民扩张，促进物种交换；玉米和甘薯可食用，易种植，产量高；政府引种推广；饥荒出现；中国人地矛盾。 作用：缓解灾情；增加粮食产量；促进地区开发；促进人口增长等。 1 (2025 ... ...