《哲学与人生》第二单元教学质量诊断测试 一、单选题(共30题,每小题1分,共计30分) 1. 下列对矛盾的普遍性的理解，错误的是( )。 A.世界上没有孤立存在的事物 B. 任何两个事物之间都有联系 C.世界是一个相互联系的统一整体 D. 事物内部的各个部分和要素之间也是相互联系的 2. 单独看起来琐碎平凡的资料，汇总后经过各种演算法的分析，可以展现原来材料没有 的高价值面貌。这告诉我们( )。 A.整体是部分相加的总和 B. 整体的功能和状态总是优于部分 C. 整体具有部分所不具备的功能 D. 整体与部分相互联系，密不可分 3. 下列与“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”的寓意相吻合的是( )。 A. 量力而行，尽力而为 B. 近朱者赤，近墨者黑 C. 田忌赛马，优化组合 D. 城门失火，殃及池鱼 4. 下列与“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”蕴含的哲学道理一致的是( )。 A. 积跬步以至千里，积怠惰以致深渊 B. 从来好事天生俭，自古瓜儿苦后甜 C.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 D. 请君莫奏前朝曲，听唱新翻杨柳枝 5. 从前，有个人肚子饿了，一连吃了四张饼还是没有饱，于是接着吃饼。当第五张饼吃到 一半时，他觉得自己吃饱了。他十分后悔地想：“早知道就先吃这张饼了。”此人的观点( )。 A. 承认量变，否认质变 B. 否认量变，承认质变 C. 既承认量变，又承认质变 D. 既否认量变，又否认质变 6.“勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏”告 诉 我 们 ( )。 A. 量变比质变更能推动事物的发展 B. 量变达到一定程度必然引起质变 C. 事物发展的前途未必是光明的 D. 量变是一种较小的、不显著的变化 7. “八仙过海，各显神通”体现了矛盾的( )。 A. 斗争性 B. 同一性 C. 特殊性 D. 普遍性 8. ( )是事物发展的根本规律，是唯物辩证法的实质和核心。 A.对立统一规律 B.世界物质统一性原理 C. 量变与质变的辩证关系原理 D.整体与部分的辩证关系原理 9.“世界是普遍联系的。”这句话表明( )。 A.联系间的联系是人类创造出来的 B.联系是事物发展的动力和源泉 C.所有事物都同其他事物处于一定的联系之中 D. 任何具体的联系都依赖一定的条件 10、现代科学发展的重要特征是把两门甚至多门不同的学科联系起来，建立综合性学科。这表明( )。 A. 事物之间的联系总有人为因素 B.人类可以随意建立事物之间的联系 C.事物的联系是主观的 D.世界是一个普遍联系的整体 11. 联系具有( ),不以人的意志为转移。 A. 普遍性 B. 客观性 C. 多样性 D. 条件性 12. 有的人把“8”视为吉利数字，而把“4”“13”视为不吉利数字。这种想法否认 了联系的( )。 A. 普遍性 B. 客观性 C. 多样性 D. 条件性 13. 关于联系，下列说法正确的是( )。 A. 联系是事物本身所固有的，无法改变 B. 世界上有孤立存在的事物 C. 联系是绝对的、无条件的 D.事物的联系是多种多样的 14. 当前，浙江正在大力发展湾区经济，致力于到2035年，将以杭州湾经济区为核 心的大湾区建设成绿色智慧、和谐美丽的世界级现代化大湾区。这表明( )。 A. 任何事物之间都存在联系 B.人总能根据自己的需要建立新的联系 C.事物是普遍联系的，要用联系的观点看问题 D.联系是单一的，会以时间、地点和条件为转移 15 在分析和把握事物存在和发展的各种条件时，坚持一切以时间、地点、条件为转 移。这种做法( )。 A. 违背了普遍联系的观点 B. 是联系的条件性的要求 C. 否认了联系的客观性 D. 是形而上学唯物主义的观点 16. 下列选项中，与“牵一发而动全身”所体现的哲理相同的是( )。 A. 驽马十驾，功在不舍 B. 一着不慎，全盘皆输 C. 愚者千虑，必有一得 D. 天下难事，必作于易 17.“一花不是春，孤雁难成行。”这句话表明( )。 A. 部分的功能及变化会影响整体 B. ... ...
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