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课件网) 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 如果要写好看图写话，最重要的是什么？ 习作任务 习作要求 写前 仔细观察 想一想 人 做 事 说 写时 写清楚 看到的 想到的 写后 交换说 互相评 自己改 1.看 观察 近景的主角取名字，远景用代称。 观察要有顺序 图上有什么？ 人 两男孩一女孩 一家人 景 天气好 草儿绿 风儿暖 物 四种风筝（取名字） 金鱼风筝 蝴蝶风筝 三角风筝 燕子风筝 细记画面 拽 跑 抱 举 看 拿 回头 站 拉 指 眉开眼笑 全神贯注 兴致十足 笑眯眯 乐呵呵 春日里的一天，天气晴朗，人们在草地上放风筝。 两个男孩儿一起合作放风筝，他们放的是燕子风筝。小明一手握着线轴，一手拽着风筝线，一边奔跑一边放线，还时不时的往身后看。身后的小刚乐呵呵地举着风筝，正准备放呢。旁边的小女孩儿拿着蝴蝶风筝跟着小明跑，脸上满是羡慕的神情。 远处还有一家三口也在放风筝。男孩儿手拉风筝线，仰望着高高飞起的风筝。他的爸爸紧挨着妈妈，一起欣赏着春天的美景。 再往高处看，天空中五颜六色、各式各样的风筝随风飘荡着。 整体 局部：从近到远；从下到上。神态、动作 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 不够生动，干巴巴的。 怎么办？ 放！ 飞起来啦！ 我也想玩，能不能…… 2.想 想象 （1）三个人会说些什么？ （2）会想些什么？ （3）风筝又会怎么飞？ 小明和小军准备放风筝啦…… 3.写 写作 看图画写一写 整体 人、景、物（自由选择一项作为你的作文开头） 局部 由近及远（两男孩一女孩、一家三口）：动作、神态、语言 由下到上（地面 ——— 天空） 整体 感受总结 看图写作歌 看图写作有方法，观察有序助表达。 整体局部近到远，人物动作不能落。 语言内心多联想，静止画面动起来。 整体感受来总结，巧用修辞完善它。 整体 局部：由近及远，从下到上 有序观察 动作、神态、想象情节、语言 整体 细致观察 合理想象 无错别字 巧用修辞 4.评 评改 评价项目 评价星级★★★ 有序观察 细致描写 合理想象 无错别字 下 课 Thanks! https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine
