4珍珠鸟 课后练习（含答案）

4《珍珠鸟》课后练习 一、字词积累与运用（30 分） 1.给下列加粗字注音。（10 分） 垂蔓（ ） 深幽（ ） 雏鸟（ ） 陪伴（ ） 眼睑（ ） 眸子（ ） 待会儿（ ） 挨近（ ） 咂嘴（ ） 信赖（ ） 2.看拼音写词语。（10 分） fèng xiān（ ） bō li（ ） jiāo nèn（ ） xì nì（ ） gāo ào（ ） qiāng diào（ ） zhōng hòu（ ） táo qì（ ） diē dǎo（ ） kuí wú（ ） 3.选词填空。（10 分） 信赖 信任 （1）他是一个值得（ ）的人，我们都愿意把事情交给她做。 （2）珍珠鸟在 “我” 的呵护下，逐渐对 “我” 产生了（ ）。 舒适 舒服 （3）这个沙发坐起来很（ ），让人不想起来。 （4）“我” 为珍珠鸟布置了一个（ ）又温暖的家。 繁茂 繁荣 （5）春天来了，公园里的树木长得（ ），花儿竞相开放。 二、课文内容理解（30 分） 4.判断下列说法的正误，对的打 “√”，错的打 “×”。（10 分） （1）《珍珠鸟》的作者是冯骥才。（ ） （2）珍珠鸟是一种怕人的鸟。（ ） （3）“我” 把珍珠鸟放在一个简易的竹条编成的笼子里。（ ） （4）小珍珠鸟一开始就很信任 “我”，敢在 “我” 的肩膀上睡觉。（ ） （5）课文结尾 “信赖，往往创造出美好的境界” 是全文的中心句。（ ） 5.按课文内容填空。（10 分） （1）它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点（ ），然后（ ）到我的杯子上，（ ）下头喝茶，再（ ）过脸瞧瞧我的反应。 （2）白天，它（ ）；傍晚，它就在父母的（ ）中，（ ），（ ），（ ）。 6.简答题。（10 分） （1）“我” 为珍珠鸟做了哪些事，让它逐渐信赖 “我”？ （2）珍珠鸟对 “我” 的态度发生了怎样的变化？ 三、语句赏析（20 分） 7.读句子，回答问题。（10 分） （1）“它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。” 这句话运用了什么修辞手法？有什么好处？ （2）“我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。” 从这句话中，你体会到了作者怎样的情感？ 8.找出文中描写珍珠鸟可爱的句子，抄写下来并说说喜欢的原因。（10 分） 四、拓展延伸（20 分） 9.结合生活实际，谈谈你对 “信赖，往往创造出美好的境界” 这句话的理解。（10 分） 10.你和小动物之间有过类似的信任故事吗？请简单写一写。（10 分） 答案 一、字词积累与运用 1.màn；yōu；chú；péi；jiǎn；móu；dāi；āi；zā；lài 2.凤仙；玻璃；娇嫩；细腻；高傲；腔调；忠厚；淘气；跌倒；魁梧 3.（1）信任（2）信赖（3）舒服（4）舒适（5）繁茂 二、课文内容理解 4.（1）√（2）√（3）×（“我” 把珍珠鸟放在一个用竹条编成的笼子里，里面还有一卷干草，是它们舒适又温暖的巢）（4）×（小珍珠鸟是逐渐信任 “我” 的，一开始很胆小）（5）√ 5.（1）挨近；蹦；俯；偏 （2）淘气地陪伴着我；再三呼唤；飞向笼子；扭动滚圆的身子；挤开那些绿叶钻进去 6.（1）“我” 把珍珠鸟放在一个舒适的笼子里，还在笼子里放了干草；“我” 很少扒开垂蔓瞧它们；当小珍珠鸟靠近时，“我” 不去伤害它；“我” 只是默默享受它的亲近，不打扰它。 （2）珍珠鸟一开始很胆小，只在笼子里活动，不敢靠近 “我”；后来逐渐挨近 “我”，敢在 “我” 的杯子上喝茶；再后来敢在 “我” 的书桌上玩耍，啄 “我” 的笔尖和手指；最后竟然在 “我” 的肩膀上睡着了，完全信赖 “我”。 三、语句赏析 7.（1）这句话运用了比喻的修辞手法，把珍珠鸟的身子比作蓬松的球儿，生动形象地写出了珍珠鸟肥胖、可爱的样子。 （2）体会到了作者对珍珠鸟的喜爱之情，以及享受这种人与鸟之间亲近、和谐氛围的愉悦心情。 8.示例：“它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。” 这句话 ... ...