福州市秀山初级中学2025-2026学年第二学期 七年级语文学科3月阶段性练习 考试时间：120分钟 班级： 姓名： 一、积累与运用(23分) 1.根据语境，把诗句补充完整。(8分) 主题 诗文探究 王维《竹里馆》中的明月多情，“深林人不知，① ” 文人的笔是有生命的，自然万物一经诗 韩愈《晚春》中的花木有情，杨花、榆英也不甘 人的笔墨浸润，便有了情思。 示弱，加入留春的行列的句子“② ③ 文人的笔是有声的乐器，能奏出动听的 李白《春夜洛城闻笛》中的“④ 乐曲。 ⑤ ”奏出了浓浓的思乡之情。 《木兰诗》中“⑥ ，⑦ ”, 文人笔下的人物是鲜活的，一个个充满 我们读到了木兰奔向战场、跨越关山的飒爽英姿。 了喜怒哀乐。 《木兰诗》中“爷娘闻女来，⑧ ”体 现父母对木兰荣归故里的喜悦。 2.阅读下面的文字，按要求作答。(9分) 历史的星空，因有众多杰出的人物而光辉灿烂。他们中有替父从军、勤劳孝顺、爱国勇敢 的花木兰，她在国家危难之时甲；有充满爱国热情的诗人、学者、民主战士闻一多，他钻 研古籍，钻得①迪而不舍，在祖国紧急的生死关头乙：有隐姓埋名28年的“两弹元 ②如_”的邓稼先，他为人民、为国家掬躬尽③u,死而后已：还有最可爱的志愿军 战士，他们坚初刚强，淳朴谦逊，勇赴邊场抛头颅、洒热血… 他们是历史星空中最闪耀的星星，绽放出斑斓的生命之光。他们都是丙的英雄。 通过阅读这些英雄故事，能让我们感受到他们的非凡气质，能激发我们对理想的幢憬与追 求。 (1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字)。(3分) (2)在甲、乙、丙三处依次填入成语最恰当的一项是()。(3分) A.锋芒毕露至死不懈鲜为人知 B.深恶痛绝锲而不舍可歌可泣 CS出卷网 3亿人馨在用的扫猫APP C.气冲斗牛沥尽心血妇孺皆知 D.挺身而出拍案而起当之无愧 (3)文中画横线的语句有语病，请在横线上写出修改后的句子。(3分) 3.名著阅读。(6分) 《骆驼祥子》是老舍先生的代表作，他把一个生活在社会底层的小人物“祥子”写活了。 让我们想象一下，如果当时有微信，你认为祥子会主动添加哪些人为好友？请从作品中进择其 中一个人物，结合相关的故事情节说说祥子添加他（她)为好友的原因。 二、阅读(67分) (一)阅读下面的诗歌，完成问题。(7分) 【甲】逄入京使 【乙】送崔子还京① [唐]岑参 [唐]岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 匹马西从天外归，扬鞭只共鸟争飞。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 送君九月交河⑧北，雪里题诗泪满衣。 【注】①此诗作于西州。西州属于唐朝北庭节度使辖区。此诗应是诗人在北庭任职时所作。 ②交河：指河的名字。 4.下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（)(3分) A.甲诗以“东望”开篇，空间上与西行之路形成对比，突显与故园的遥远距离。 B.甲诗抓住一个生活片段，用白描手法勾勒场景，用语自然平实而又含蓄凝练。 C.乙诗“扬鞭只共鸟争飞”以比喻手法写出诗人扬鞭，向京城方向疾驰而去。 D.两首诗都是属于边塞诗，分别是诗人赴边塞任职途中与在边塞任职时期所写。 5.两首诗都采用了叙事与抒情相结合的表现手法。请参照示例，结合乙诗的具体内容作简要 分析。(4分) 示例：甲诗“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”两句写诗人偶遇返京使者，托其“传 语”报平安的事，抒发了诗人报国和亲情难以两全，以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂 情感。 (二)阅读下面的文言文，完成下面小题。(16分) 阅读下面的文言文，完成小题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿 治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若弧？孤常读书，自以为大有所益。” 蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰： “ ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
