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课件网) 21小毛虫 第二课时 活 动 一 认读词语，回顾变化 笨拙 灵巧 笨手笨脚 轻盈 牢固 与世隔绝 温暖 可怜 色彩斑斓 认读词语 首先……然后……最后…… 活 动 二 品读变化，感悟变化。 1.自由读课文第3、4自然段， 用 ____ 画出表示小毛虫内心想法的句子； 用 ﹏﹏ 画出表示小毛虫做法的句子。 学习提示 尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。它懂得：每个人都有自己该做的事情。它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。 小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。 每个人都有自己该做的事情 _____该做的事情是_____。 说一说 尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。它懂得：每个人都有自己该做的事情。它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。 ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ ﹏ 小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。 听老师读，你有什么感受？ 现在你觉得这是一只怎样的小毛虫？ 它听不到 , 闻不到 , 只看到 。 与世隔绝 你还知道哪些事物的规律？ 万事万物都有自己的规律。 同桌两人互相讨论，比一比谁想到的规律更多？ 小毛虫已经变成了一只美丽的飞蛾，它舒展着轻盈的翅膀，从茧里飞出。 多美的世界啊！ 它飞过_____, 看到_____； 它飞过_____, 听到_____...... 时辰到了，它清醒过来，变成了一只飞蛾，再也不是以前那条笨手笨脚的小毛虫了。它灵巧地从茧子里挣脱出来，惊奇地发现自己身上生出了轻盈的翅膀，上面布满色彩斑斓的花纹。它愉快地舞动了一下翅膀，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。它飞啊飞，渐渐地消失在蓝色地雾霭之中。 这是一只怎样的飞蛾？你从哪些词语感受到的？用 圈出来吧！ 活 动 三 借助提示，趣讲变化。 借助评价标准，讲好小毛虫的故事 借助板书、评价标准，讲好小毛虫的故事。 评价标准 星级 讲清楚小毛虫的变化过程。 借助提示，用上相关词句。 发挥想象，语言生动、有趣。 1.四人一组，组内练讲。 2.小组推荐，汇报展示。 3.学生点评、教师点评。 小毛虫故事大赛 倒计时3分钟 备注：优秀 较好 一般 活 动 四 书写巩固，拓展延伸。 仔细观察这三个字有什么共同点？ 左右结构 左窄右宽 都有“纟”旁 1.和爸爸妈妈一起读故事《蝉的新生》。（必做） 2.发挥想象，画一画“如果我是小毛虫，变成飞蛾后会（去哪、做什么）” 。（选做） 作业布置： 谢谢聆听！ ... ...
