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课件网) 寓言王国邀请函 三年级的小朋友： 你们好！ 寓言王国满心期待地请充满求知欲的你们，加入一场奇妙寓言探索之旅。在这里，大家不仅能收获丰富的知识，还会沉浸在无尽的欢乐里，更能深度感受寓言王国那无与伦比的神奇与魅力。 现在就出发吧！ 单元情境任务 寓言 通过一个小故事说明一个大道理。 单元主题：寓言王国 守株待兔 部编版三年级下册第二单元 结合文言文学习的经验，说说对“守株待兔”题目的理解。 守株待兔 ①[株]树桩。 守着树桩，等待兔子。 回顾我们学过的《司马光》，可以运用哪些方法读懂文言文呢？ 借助注释 借助插图 组词法 守着 等待 兔子 学习活动： 自读课文，读准字音，读通句子。 注释： ①本文选自《韩非子·五蠹(dù)》,题目为后人所加。株，树桩。 ②〔走〕跑。 ③〔因〕于是。 ④〔释〕放下。 ⑤〔耒〕古代用来耕田的一种农具。 ⑥〔冀〕希望。 守株待兔① 宋人有耕者，田中有株。兔走②触株，折颈而死。 因③释④其耒⑤而守株，冀⑥复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 ɡēnɡ shì lěi jì 为 wéi 得 dé 任务一:读好寓言 学习活动： 自读课文，读出节奏。 注释： ①本文选自《韩非子·五蠹(dù)》,题目为后人所加。株，树桩。 ②〔走〕跑。 ③〔因〕于是。 ④〔释〕放下。 ⑤〔耒〕古代用来耕田的一种农具。 ⑥〔冀〕希望。 守株待兔① 宋人有耕者，田中有株。兔走②触株，折颈而死。 因③释④其耒⑤而守株，冀⑥复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 ɡēnɡ shì lěi jì 任务一:读好寓言 学习活动： 运用以前学习过的文言文学习方法，小组合作尝试理解课文。 注释： ①本文选自《韩非子·五蠹(dù)》,题目为后人所加。株，树桩。 ②〔走〕跑。 ③〔因〕于是。 ④〔释〕放下。 ⑤〔耒〕古代用来耕田的一种农具。 ⑥〔冀〕希望。 守株待兔① 宋人有耕者，田中有株。兔走②触株，折颈而死。 因③释④其耒⑤而守株，冀⑥复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 ɡēnɡ shì lěi jì 任务二:读懂寓言 宋人有耕者，田中有株。 宋国人 译文： 宋国有个农夫，他的田地中有一个树桩。 耕者 种田的人，指农夫 阅读的人——— 写作的人——— 读者 作者 跳舞的人——— 舞者 兔走触株，折颈而死。 译文： 一只兔子跑过来撞到树桩上，折断脖子死了。 跑 走 [古义] [今义]走路。 古今异义字 儿童急走追黄蝶 奔走相告 飞禽走兽 走马观花 因释其耒而守株，冀复得兔。 译文： 于是他放下农具守着树桩，希望能再得到兔子。 一种耕地的农具 再次 兔不可复得，而身为宋国笑。 译文： 兔子不可能再次得到，农夫也被宋国人笑话。 被 为宋国笑 被宋国人笑话 宋人有耕者。田中有株。 兔走触株，折颈而死。 因释其耒而守株，冀复得兔。 兔不可复得，而身为宋国笑。 读出古韵 读出古韵 读出古韵 学习活动： 思考：那个农夫为什么会被别人笑话？ 因释其耒而守株，冀复得兔。 任务三:明白寓言 学习活动三： 思考：那个农夫为什么会被别人笑话？ “兔走触株，折颈而死”不过是偶然事件，不会天天发生，而农夫却抱着侥幸心理，放下农具天天等在树桩旁，希望偶然的事情天天发生。他的这种行为愚蠢可笑，所以会被别人嘲笑。 这个故事告诉了我们什么道理？ 做事要靠自己努力,要脚踏实地，不要有侥幸心理，不能不劳而获。 一字诗 一田一耒一耕者， 一株一触一兔折。 一得一释一守株， 一人一事笑一国。 学习活动四： 读故事，小组交流故事中的坐车人错在哪里？ 任务四:拓展阅读 南辕北辙 今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾，告臣曰：“我欲之楚。”臣曰：“君之楚，将奚为北面？”曰：“吾马良。”臣曰：“马虽良，此非楚之路也。”曰：“吾用多。”臣 ... ...
