2.2匀变速直线运动的速度与时间的关系教学设计（表格式）

教学设计 学科年级 物理 高一 教材版本 人教版（2019） 课题名称：2.2 匀变速直线运动的速度与时间关系 一、课程标准 能用公式、图像等方法描述匀变速直线运动，理解匀变速直线运动的规律，能运用其解决实际问题。 二、教学背景（教学内容、核心素养点、学情分析） 【教学内容】 学习匀变速直线运动的概念、运动规律及特点；匀变速直线运动的速度与时间的关系；分析v-t图像， 【核心素养点】 促进学生对变速运动的认识，拓展对实际运动多样性的认识，有利于建构更全面的运动观念。 【学情分析】 本节内容是基于学生对图像有一定认识的基础上，对v－t图像中图线的倾斜程度可以判断加速度的大小有了一定的学习。经过一章物理内容的学习，体会了物理学中的抽象思维。也具有一定归纳总结能力。 三、教学目标（本课教学目标、教学重难点） 【物理观念】 　　1、掌握匀变速直线运动的概念、运动规律及特点。 　　2、掌握匀变速直线运动的速度与时间的关系式，会推导，能进行有关计算。 3、知道v-t图象的意义，会根据图象分析解决问题。 【科学探究】 　　引导学生通过研究v-t图象，寻找规律，发现匀变速直线运动的速度与时间的关系。 【科学态度与责任】 　　1、 学生通过自己做实验并发现规律，激发学生探索规律的兴趣。 2、 体验同一物理规律的不同描述方法，培养科学价值观。 3、 将所学知识与实际生活相联系，增加学生学习的动力和欲望。 【重点】： 1.匀变速直线运动模型的建立 2.匀变速直线运动的速度与时间的关系理解和应用 【难点】： 1.匀变速直线运动模型的建立 2.由v-t图像，推理得到速度与时间的关系 3.匀变速直线运动的速度与时间的关系理解和应用 四、教学策略与资源 推理讲授 多媒体课件 五、教学过程 问题导入 问题1：请比较图像①和图像②的相似和不同的地方。 回答1：都是速度大小为5m/s的匀速直线运动； 图像①速度方向与规定正方向相同； 图像②速度方向与规定正方向相反。 问题2：在上节课的实验中，小车在重物牵引下运动的 v-t 图像是一条倾斜的直线，它表示小车在做什么样的运动？请从速度和加速度角度分析？ 回答2：速度在不断增大的直线运动 新课讲授 一、匀变速直线运动 根据加速度定义式：， 无论Δt选在什么区间，对应的速度变化量Δv与时间的变化量Δt之比都是一样的，即小车运动的加速度保持不变。以及v-t图像斜率表示物体运动的加速度。 设计意图：基于匀速直线运动在v-t 图像的特点，引发学生借鉴、迁移，思考匀变速直线运动的特点和v－t图像的物理意义。 小结： 1.定义：沿着一条直线，且加速度不变的运动 加速度不变是指其大小和方向都不改变。表现为速度均匀变化，即在任意相等的时间内速度的变化量都相等 2. v－t图像：匀变速直线运动的v－t图像是一条倾斜直线 3.分类： (1)匀加速直线运动：速度随时间均匀增加 (2)匀减速直线运动：速度随时间均匀减小 学以致用：如图所示，请描述运动的性质，以及速度、加速度的方向？ 图(1)：初速度为v0的匀加速直线运动，速度方向为正，加速度方向为正。 图(2)：初速度为v0的匀减速直线运动，速度方向为正，加速度方向与规定正方向相反 图(3)：初速度为0的匀加速直线运动，速度方向与规定正方向相反，加速度方向与规定正方向相反 设计意图：加深学生对匀变速直线运动的v－t图像物理意义的理解。 学以致用： 1.下列关于匀变速直线运动的理解中正确的是（ ） A．匀变速直线运动就是速度大小变化的直线运动 B．匀变速直线运动就是加速度不变的运动 C．匀变速直线运动的速度方向一定不变 D．匀变速直线运动的加速度方向一定不变 2．我国新研制的隐形战机歼-20已经开始挂弹飞行。在某次试飞中，由静止开始加速，当加速度a不断减小至零时，飞机刚好起飞，则此过程 ... ...