B7M5 单元整体设计 【单元主题】Make friends 该主题属于“人与自我”“人与社会”范畴，涉及“自我认识”“良好的人际关系与人际交往”。 【单元内容分析】 本单元围绕 Make friends.这一主题展开，涉及三个语篇，包括一组对话，一篇人物介绍和一个配图故事。 语篇一是小学生日常对话。Simon 和 Daming 遇到了 Simon 来自英国的朋友 Laura，他向 Laura 介绍了自己在中国的两个好朋友 Sam和 Amy,同是英国人，Laura 希望成为 Sam和Amy 的笔友，同时也希望成为Daming的笔友。 语篇二是人物介绍。语篇中几位小朋友为征集笔友进行自我介绍，分别介绍了自己的能力和喜好。 语篇三是一个配图故事。讲述主人公陆龟在朋友们的策划帮助下一起过河的故事。 语篇 语篇逻辑主线 核心句式与词汇 技能与策略 Laura’s pen friends 以 Laura 结交笔友为主线，表达自己结交笔友的意愿。 1.询问、介绍自已的能力和交友愿望的句式： Can you speak English Yes, I can … Can you be my Chinese pen friend Yes, of course. 2. 核心词汇 ：pleased to meet you/pen friend/address/write in English 根据图片、标题推测对话主题、语境及主要信息，询问和应答他人和自己的能力。 Sam’s and Amy’s pen friends 认识文本中几位小朋友，选择适合自己的笔友。 1.介绍自己能力和兴趣爱好的句式： I can... I like... 2.核心词汇；French/age/story/candy 在语境中根据单词的音形义学习词汇。 介绍自己能力和兴趣爱好。 Tortoise 阅读绘本，体 1. 结交朋友的句式：Make new friends, 阅读绘本，借助 and his friends 会 友 谊 的 真谛，感受到友谊带给我们的幸福感 but keep the old. / Be kind to them and they’ll be kind to you. / Friends help you learn and friends help you play. 2. 核 心词汇 ；make new friends/ be kind to /help you learn 绘本的思维导图，分享自己的交友经历，并给自 己的朋友写一封信。 单元主题框架图： 单元主题：Make friends. ( 形成态度：感受到朋友 朋友之间相互帮助的 美好，体会朋友的意义 ) ( 树立意识：有交友的 愿望和需求 . )落实行动：能介绍自己，寻找志趣相投的朋友. ( 语篇 3 ：配图故事 “Tortoise and his friends ” 体会朋友之间相互帮助，品 味友谊的真谛。 ) ( 语篇 2 ：人物介绍 “Amy’s and Sam ’ s pen friends ” 介绍自己的兴趣爱好，寻找 有相同价值观的朋友。 )语篇 1 ：配图对话“Laura’s pen friends” 通过朋友介绍，Laura 交到了三位新笔友 ( 交益友，享生活 用所学语言介绍自己和寻找益友，通过学习引发对 交友 的思考， 进而在结交朋友的过程中学会与他人进行交流和分享，感知交友 的乐趣，体会朋友的意义和友谊的价值。 ) 【单元教学目标】 用所学语言介绍自己，寻求益友，在交友中展示自己，学会交流，体会友谊的意义。 完成本单元学习后，学生能够： 单元教学目标 语篇 1.在语境中，与同伴交流，表达自己的交友愿望和需求。 语篇 1 ：配图对话“Laura’s pen friends” 2. 学会介绍自己，选择志趣相投的笔友。 语篇 2 ：人物介绍 “Amy’s and Sam’s pen friends” 3.珍惜友谊，体会友谊的真谛,健康快乐成长。 语篇 3 ：配图故事“Tortoise and his friends” 分课时教学设计： 第一课时教学设计 Laura’s pen friends. 一、语篇研读 What：本篇为小学生的日常对话，内容围绕交朋友展开。Simon 和Daming 遇到了 Simon 的朋友 Laura。Daming 知道 Laura 来自英国后，向Laura 介绍说自己在中国的两个好朋友 Sam和 Amy 的笔友，同时也希望成为 Daming 的笔友。Daming 把 Sam 、Amy 和自己的地址给了 Laura 。虽然 Laura 不会写中文，但她和 Daming 可以用英文通信。 Why：作 ... ...
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