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课件网) 一、新课导入 图中“百花齐放，百家争鸣”八个字为毛泽东亲笔书写。1956年4月28日，毛泽东在中共中央政治局扩大会议上的讲话中提出：“艺术问题上的百花齐放，学术问题上的百家争鸣，我看应该成为我们的方针。”“双百”方针是毛泽东文艺思想的重大发展。 你在全面的大规模的社会主义建设中，毛泽东思想还有怎样的丰富和发展呢 毛泽东关于“双百”方针的手迹 第5课 艰辛探索与曲折发展 目录 01 02 毛泽东思想的丰富和发展 03 第二单元 社会主义建设道路的探索 中共八大 初中历史八年级下册(部编版2024) 社会主义建设道路的艰辛探索 04 文化大革命 1.了解社会主义革命和建设时期，毛泽东思想的丰富和发展；中共八大确定的主要任务、社会主义建设总路线的提出、“大跃进”和人民公社化运动的兴起；知道国民经济的全面调整、“文革”的发起和结束。（时空观念、史料实证） 2.依据史料，分析中共八大关于我国社会主要矛盾的论述、社会主义建设探索中的成就与失误，理解生产关系调整需符合生产力发展规律的历史唯物主义观点。（唯物史观、历史解释） 3.感悟社会主义建设是曲折而漫长的过程，是艰辛探索的过程，增强对中国共产党领导全国人民探索社会主义建设道路的认同感。为实现中华民族伟大复兴的远大理想而努力学习。（家国情怀） 新课标： 了解《论十大关系》和中共八大，认识探索社会主义道路良好开端。知道“大跃进”和人民公社化运动、调整国民经济的八字方针，了解“文化大革命”的严重危害及主要教训，认识探索中国社会主义建设道路的艰巨性和曲折性。了解毛泽东对中国社会主义革命和社会主义建设的贡献，认识毛泽东思想的重要指导意义。 二、目标展示 学生阅读“毛泽东思想的丰富和发展”这一子目内容、图片、人物扫描，探究以下问题，并在书上勾画相关知识点。 1.毛泽东思想形成的背景。 2.毛泽东思想的丰富和发展的目的和表现。 三、新课学习 目标导学一 毛泽东思想的丰富和发展 情境任务驱动一：毛泽东思想的丰富和发展 （一）背景 【问题探究】根据所学结合材料，说一说毛泽东思想的形成？ 毛泽东思想 毛泽东思想萌芽于国民大革命时期 形成于土地革命时期 成熟于抗日战争时期 新中国成立后继续丰富和发展 情境任务驱动一：毛泽东思想的丰富和发展 （一）背景 【自主学习】阅读课本找出毛泽东思想的丰富和发展的目的和表现？ 目的 为了总结社会主义革命和建设的经验，准备中共八大的召开 表现 为(1)《论十大关系》(2)《关于正确处理人民内部矛盾的问题》 最重要的是独立思考，把马列主义的基本原理同中国革命和建设的具体实际相结合。民主革命时期，我们吃了大亏之后才成功地实现了这种结合形(第一次结合），取得了新民主主义革命的胜利。现在是社会主义革命和建设时期，我们要进行第二次结合，找出在中国怎样建设社会主义的正确道路。 情境任务驱动一：毛泽东思想的丰富和发展 （二）内容 【自主学习】阅读课本找出毛泽东思想的丰富和发展的目的和表现？ 《论十大关系》 时间： 内容： 意义： 1956年 既总结我国经验、研究我国建设发展的问题，又借鉴苏联经验和教训，提出了当前国家和社 会中必须处理好的十个方面的关系。 这是毛泽东关于怎样建设社会主义的 根本指导思想。 《关于正确处理人民内部矛盾的问题》 时间： 内容： 意义： 1957年 把正确处理人民内部矛盾作为国家政治生活的主题， 形成了一套系统的学说。 这在马克思主义发展史上具有开创意义， 至今仍发挥着积极的指导作用。 重工业与轻工业、农业的关系 沿海工业与内地工业的关系 经济建设与国防建设的关系.... 想一想 p32 在社会主义革命和建设时期，毛泽东思想有哪些丰富和发展？ ... ...
