/ 让教学更有效 精品试卷 | 语文学科 2026春八下语文阶段测试 第一单元素养能力测评（南通卷） 一、 （25分） 学校围绕“ 民俗文化”开展主题学习活动，请你共同参与，完成相关任务。 [演讲比赛话民俗] 小文是该活动的主持人 ，请你帮她补充并完善下面的开场白。 亲爱的朋友们，大家好！民俗文化，宛如一本厚重的史书，镌刻着民族的记忆 民俗文化，又似一幅斑斓的画卷，描绘着先辈的生活；民俗文化，A. 更像一首悠扬的乐章 ， 奏响着岁月的旋律 。大地孕育民俗，让它在山川间生根发芽；时光fù yǔ民俗，使它在变迁中沉淀升华；我们zhuī sù民俗，从古老的庆典、精美的服饰，到独特的美食，探寻民族精神的根源。今天，我们一同探寻民俗文化的脉络，感受它的温度，领略它的博大精深。让我们开启这场民俗文化的奇妙之旅！ 1. 根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。（2分） 2. 方框处应填的标点符号是 ；（或：分号） 。（1分） 3. 结合语境，在A处仿写句子，构成语意连贯的排比句。（2分） 4. 班级将举办“探寻民俗之美”主题演讲比赛，请你完成以下任务。（4分） （1） 在比赛过程中 ， 1号选手演讲的题目是《家乡的年味》 ，2号选手演讲的题目是《端午的龙舟精神》 。请你设计一段简洁生动的串场词 。 （60字左右） （2分） 1号选手带我们领略了家乡浓浓的年味，让我们感受到了传统节日的独特魅力。 接下来，2号选手将为我们讲述端午龙舟精神的内涵，让我们一同感受这份激情与力量。 （2） 3号选手在演讲板鹞风筝的艺术魅力时，全程低头读稿，语速过快，观众难以产生共鸣。请结合演讲的基本要求，给他提两条改进建议。（2分） ① 脱稿演讲：提前熟悉演讲内容，做到心中有数，这样能更好地与观众眼神交流，增强互动和共鸣；② 控制语速：放慢语速，让观众能清楚地理解内容，也能给自己更多时间观察观众反应，调整演讲状态。 [经典作品寻民俗] 阅读朱自清的《经典常谈》，探寻经典作品中的民俗元素。 《经典常谈》篇目 《说文解字》第一 《周易》第二 《尚书》第三 《诗经》第四 “ 三礼”第五 “春秋三传”第六 “ 四书”第七 《战国策》第八 《史记》《汉书》第九 诸子第十 辞赋第十一 诗第十二 文第十三 5. 请你结合阅读体验，完成下面题目。（7分） （1） 小通注意到本学期所学四首《诗经》中的诗各章都具有重复咏唱的特点，但后人王勃、孟浩然等的诗中却无此特点。你能试着用朱自清在《＜诗经＞第四》一章中的阐述向小通解释这一现象吗？请写一写。（3分） 《诗经》多为歌谣，重章叠句便于传唱记忆、强化情感；王勃、孟浩然等文人的诗以抒情言志为主，非供传唱，故少用重复形式。 （2） 《经典常谈》中说：“经典训练的价值不在实用，而在文化。”请在画线的篇目中任选一篇，结合阅读体验谈谈你对这句话的理解。（4分） 示例：以《史记》为例：在实用层面，它不像专业的技术书籍能带来实际的技能提升。但在文化价值上，它是中国第一部纪传体通史，具有极高的史学价值，被鲁迅先生赞为“ 史家之绝唱” ，为后世研究西汉及以前的历史提供了极为翔实可靠的资料。从文学角度看，它塑造了众多栩栩如生的历史人物形象，具有很高的文学艺术性，其叙事手法、人物刻画等方面都对后世文学创作，如小说、散文等产生了深远影响。它承载着中华民族的历史记忆和文化精神，是我们了解民族文化根源的重要典籍，体现了经典在文化方面的巨大价值。 [浪漫诗文绘民俗] 民俗文化镌刻在古老的诗文中 ，请从浪漫诗文中寻找民俗踪迹。 6. 请用课文原文填空。（9分） 民俗文化潜藏在古老的爱情中，它是《关雎》中“（1） 窈窕淑女 ，琴瑟友之” 的含蓄之美；民俗文化体现在辛劳的农作中，它是《式微》中“（2） 微君之躬 ，胡为乎泥中” 的质问 ... ...
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