/ 让教学更有效 精品试卷 | 语文学科 2026春八下语文阶段测试 第一单元素养能力测评（宿迁卷） 一、 积累与运用（25分） 1. 阅读下面的文字，按要求答题。（8分） 我曾跟着鲁迅来到江南水乡鲁镇，在jiǎo洁的月光下一起行船，那弥散着豆麦蕴藻之香的夜色让人沉醉[甲]我曾伴着贺敬之回到无数人[乙]（冥思苦想 魂牵梦萦）的革命圣地延安，在盈眶的热泪中感受“ 延安精神”； 我曾随着刘成章踏上黄土高原，在壮阔豪放的安塞腰鼓的鼓声中体悟粗犷豪放 ；我也曾伴着吴伯箫，因一盏灯笼而深深怅惘那永远回不去的童年时光，在夜深星lán时，想起将军挑灯看剑，愿化身那灯笼下的马前卒。 （1） 根据拼音写汉字或给加点字注音。（4分） jiǎo（ 皎 ）洁盈眶（ kuàng ）怅惘（ wǎng ）夜深星lán（ 阑 ） （2） 填入甲处的标点符号以及乙处的词语，最恰当的依次是 分号 和 魂牵梦萦 。（2分） （3） 根据语境，以《安塞腰鼓》为内容，在文段中的横线上填写一个合适的句子，使上下文保持连贯。（2分） 2. 名句默写。（9分） 读《桃花源记》中“ 阡陌交通，（1） 鸡犬相闻 ” ，我们感慨于世外桃源的安宁祥和；读《望洞庭湖上张丞相》 中“ 气蒸云梦泽， （2） 波撼岳阳城” ，我们瞠目于洞庭湖的汹涌澎湃。读《送杜少府之任蜀州》中“（3） 海内存知己 ， 天涯若比邻 ” ，我们感受到友情不为地域所隔的积极向上的力量；读《关雎》中“求之不得，（4） 寤寐思服 ” ，我们看到了爱而不得、 日思夜想的执着与深情；读《回延安》 ，我们听到了“（5） 枣园的灯光照人心，延河滚滚喊‘ 前进’” 的高歌；读《子衿》 ，我们感受到“（6） 一日不 见， 如三月兮” 的内心独白，通过夸张修辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差，从而将主人公强烈的情绪形象地表现了出来。读《式微》中“（7） 微君之躬 ，胡为乎泥中” ，我们倾听到劳役者的辛酸悲歌。 3. （2025·黑龙江齐齐哈尔） （核心素养·传统文化）为了弘扬中华优秀传统文化，学校正在开展“大美戏剧校园行” 活动，请你参与并完成以下任务。（8分） （1） [识脸谱 知文化] 任务一：小齐同学为“ 戏曲脸谱” 专区设计了Logo（标志） ，脸谱右半部分是汉字”（戏）的一部分，结合“ 知识支架” 可知， ”字的书体类型是 篆书 。（2分） 小安同学要为“戏曲对联” 专区创作一副对联，请你根据所给词语帮他完成上联。（2分） 上联： 黑脸忠，红脸义，白脸奸悍（或：红脸义，黑脸忠，白脸奸悍） 下联：老生庄，武生勇，小生风流 备选词语 红脸 忠 蓝脸 黠 奸悍 白脸 义 黑脸 拙 儒雅 （2） [看表演 话传承]任务二：小何同学来到“戏曲舞台”剧场，观看了同学们精彩的课本剧表演。演出结束，他采访了屈原的扮演者小语。请你补全采访内容。（4分） 小何：① 小语，你认为戏剧表演怎样才能精彩 ？ 小语： 我认为戏剧表演 ，主要把握两点： 一是对剧本的理解 ，要正确理解剧本的主题 ，准确把握戏剧冲突；二是舞台表现 ，表演要自然 ，感情充 沛 ，表情丰富。 小何：你认为我们应该如何传承戏曲文化？（至少写出两点） 小语：② 我们要多了解戏曲知识；走进剧场观看演出，感受戏曲魅力；多参加戏曲表演的实践活动；跨界混搭利用网络平台推荐宣传等 。 小何：感谢你接受我的采访。我相信 ，我们的民族艺术之花一定会开得更加灿烂！ 二、 阅读与理解（65分） （一） （新考法·古诗文联读）阅读下面古诗文，完成后面题目。（22分） [甲]题 画 竹 [清] 郑 燮 四十年来画竹枝，日间挥写夜间思。冗繁削尽留清瘦，画到生时是熟时。 [乙] 画 竹 [清] 郑燮 余家有茅屋二间，南面种竹。夏日新篁初放绿阴照人置一小榻其中甚凉适也 。秋冬之际，取围屏骨子，断去两头，横安以为窗棂，以匀薄洁白之纸糊之 ... ...
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