【课堂无忧】人教版二下3.6《10000以内数的大小比较》课件

(课件网) 10000以内数的 大小比较 （人教版） 二年级 下 01 教学目标 02 情境导入 03 复习回顾 04 合作探究 05 展示分享 06 要点总结 07 课堂练习 08 作业设计 09 课堂小结 10 板书设计 01 教学目标 通过比一比、排一排等活动，理解万以内数的大小关系，掌握比较方法。 能正确比较万以内数的大小，运用“位数不同看位数，位数相同看高位”的策略。 能用自己的语言总结比较方法，参与数学交流，形成有序思考的习惯。 01 02 03 02 情境导入 奇奇今年7岁，妈妈29岁，爸爸31岁你能把琪琪一家按照年龄顺序从大到小排排序吗？ 03 复习回顾 奇奇今年7岁，妈妈29岁，爸爸31岁你能把琪琪一家按照年龄顺序从大到小排排序吗？ 7＜29＜31 奇奇＜妈妈＜爸爸 04 合作探究 某市在今年的“绿色家园”行动中种下了一些树苗。 种类 柳树 杨树 松树 杉树 棵数 1215 2757 1614 843 任选两种比一比：哪种树的棵数多？ 04 合作探究 种类 柳树 杨树 松树 杉树 棵数 1215 2757 1614 843 （1）杉树和柳树比： 843 1215 位数不同的两个数进行大小比较，位数多的数大。 三位数 四位数 < 04 合作探究 种类 柳树 杨树 松树 杉树 棵数 1215 2757 1614 843 （2）杨树和松树比：2757 1614 2 1 > 位数相同，最高位不同的两个数，最高位上的数大的那个数大。 04 合作探究 种类 柳树 杨树 松树 杉树 棵数 1215 2757 1614 843 （3）松树和柳树比：1614 1215 位数相同，最高位上的数相等，就比较下一个数位上的数......以此类推，直到比较出数的大小。 1 1 6 2 > 04 合作探究 讨论：怎样比较两个数的大小？ 比较两个数的大小，如果位数不同，位数多的数大。 如果位数相同，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大；最高位上的数相等，就比较下一个数位上的数……直到比出数的大小。 05 展示分享 你能把这四种树的棵数，按从小到大的顺序排一排吗？ 843<1215 1614>1215 方法一： 843 < 1215 < 1614 2757>1614 < 2757 种类 柳树 杨树 松树 杉树 棵数 1215 2757 1614 843 05 展示分享 你能把这四种树的棵数，按从小到大的顺序排一排吗？ 种类 柳树 杨树 松树 杉树 棵数 1215 2757 1614 843 方法二： 1215 2757 1614 843 三位数 ① ④ 843 < 1215 < 1614 < 2757 ② ③ 06 要点总结 比较两个数大小的方法 如果位数不同，位数多的数大。 如果位数相同，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大；最高位上的数相等，就比较下一个数位上的数……直到比出数的大小。 07 课堂练习 1.按照从小到大的顺序排列下面各数。 （1）941 893 1001 914 （2）3005 3050 3500 3049 893＜914＜941＜1001 3005＜3049＜3050＜3500 先看位数，位数相同看最高位。 2.先写出下面各数，再比较大小。 （1） 三千二百 二千九百 写作：_____ _____ （2） 八千零五 八千五百 写作：_____ _____ （3） 四千零八 四千八百 写作：_____ _____ 07 课堂练习 ＞ ＜ ＜ 3200 8005 4008 2900 8500 4800 3. 火眼金睛。（对的打“√”，错的打“×”） （1） 四位数一定比三位数大。 （ ） （2） 比较两个数的大小时，先看位数，位数多的数就大。 （ ） （3） 两个四位数比较大小，位数相同，就从最高位比起。 （ ） （4） 3999比4000大。 （ ） （5） 最大的四位数比最小的五位数小。 （ ） 07 课堂练习 √ √ √ × √ 4.猜猜我是谁。 （1） 我是一个四位数，千位上是3，百位上是8，十位和个位上的数相同，而且我比 3890 大，我是（ ）。 （2） 我是 6000 和 7000 之间的一个数，我的十位上是5，个位上是0，我比 6500 大，我是（ ）。 07 课堂练习 3899 6550、6650、6750、6850或6950 08 作业设计 1. 在 里填上“>”“<”或“=”。 基础达标 100 ... ...