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课件网) 万以内数的读写 （人教版） 二年级 下 01 教学目标 02 情境导入 03 复习回顾 04 合作探究 05 展示分享 06 要点总结 07 课堂练习 08 作业设计 09 课堂小结 10 板书设计 01 教学目标 通过读一读、写一写、拨一拨等活动，理解万以内数的意义，掌握读写方法。 能正确读写万以内的数，理解0在不同数位上的作用，掌握“中间有0读一个零，末尾有0不读”的规则。 能用自己的语言总结万以内数的读写规则，参与数学交流，形成规范的数学表达习惯。 01 02 03 02 情境导入 请在计数器上拨出下面这3个数，并说说是怎么拨的。 3745 2080 6009 个位 十位 百位 千位 万位 个位 十位 百位 千位 万位 个位 十位 百位 千位 万位 请在计数器上拨出下面这3个数，并说说是怎么拨的。 3745 2080 6009 个位 十位 百位 千位 万位 个位 十位 百位 千位 万位 个位 十位 百位 千位 万位 03 复习回顾 你会读这些数吗？ 3745 2080 6009 个位 十位 百位 千位 万位 个位 十位 百位 千位 万位 个位 十位 百位 千位 万位 03 复习回顾 04 合作探究 先说出计数器上的数各是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的，再读出来。 这个数是由3个千、7个百、4个十和5个一组成的。 3 7 4 5 读作：三千七百四十五 个位 十位 百位 千位 万位 04 合作探究 试着总结读数的方法。 3 7 4 5 读作：三千七百四十五 个位 十位 百位 千位 万位 读数时，从高位读起，按照数位顺序读；千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。 04 合作探究 个位 十位 百位 千位 万位 6 0 0 9 个位 十位 百位 千位 万位 2 0 8 0 请说说下面两个数的组成。 由2个千和8个十组成。 由6个千和9个一组成。 04 合作探究 个位 十位 百位 千位 万位 6 0 0 9 个位 十位 百位 千位 万位 2 0 8 0 像这样有0的数怎么读呢？ 由2个千和8个十组成。 由6个千和9个一组成。 个位 十位 百位 千位 万位 6 0 0 9 个位 十位 百位 千位 万位 2 0 8 0 读作：二千零八十 读作：六千零九 04 合作探究 2080 读作：二千零八十 6009 读作：六千零九 中间有一个0或两个0，只读一个零； 末尾不管有几个0，都不读。 04 合作探究 04 合作探究 试着总结万以内的数怎么读。 读数时，从高位读起，按照数位顺序读； 千位上是几就读几千，百位上是几就读几百…… 中间有一个0或两个0，只读一个零； 末尾不管有几个0，都不读。 04 合作探究 在计数器上拨数，再写出来。 一千三百四十二 三千零六十九 七千零一 二千七百 怎样拨数和写数？ 05 展示分享 个位 十位 百位 千位 万位 一千三百四十二 写作： 1 3 4 2 写数时，从高位写起，按照数位顺序写；几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，几十就在十位上写几，几就在个位上写几。 05 展示分享 个位 十位 百位 千位 万位 三千零六十九 个位 十位 百位 千位 万位 七千零一 写作： 3 0 6 9 7 0 0 1 中间或哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。 05 展示分享 个位 十位 百位 千位 万位 二千七百 写作： 2 7 0 0 末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。 个位 十位 百位 千位 万位 一万 0 0 0 0 1 05 展示分享 个位 十位 百位 千位 万位 写作： 7 0 1 1 3 4 2 3 0 6 9 0 2 7 0 0 一千三百四十二 三千零六十九 七千零一 二千七百 想一想，说一说，怎样写数？ 05 展示分享 试着总结万以内的数怎么写。 写数时，从高位写起，按照数位顺序写； 几千就在千位上写几，几百就在百位上写几…… 中间或末尾哪一位上一个也没有，就在那一位上写0。 06 要点总结 万以内的数的读法： ①从高位读起，按照数位顺序读； ②千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上 ... ...
