统编版三下第四单元 大单元整体说课稿

/ 让教学更有效 精品资料 | 语文学科 统编版三下第四单元 大单元整体说课稿 亲爱的老师们大家好，我是xx小学的xxx，今天我们将一起走进小学语文教科书三下第四单元。本单元的大单元主题是传统文化寻根记，本单元将从以下八个板块进行阐述： 第一板块是新课标解读 对标义务教育语文课程标准2022版本，将从以下几个板块进行讲解： 课程性质：语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。它包括：1.积累语言经验，体会语言文字的特点和运用规律。2.发展思维能力，积淀文化底蕴，弘扬中外优秀文化3.形成正确的三观，提升思想文化修养。4.促进自身德智体美劳全面发展。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。 课程理念：1.立足学生核心素养发展，充分发挥语文课程育人功能2.构建语文学习任务群，注重课程的阶段性与发展性3.突出课程内容的时代性和典范性，加强课程内容整合4.增强课程实施的情境性和实践性，促进学习方式变革5.倡导课程评价的过程性和整体性，重视评价的导向作用。 课程核心素养与目标：1.文化自信2.语言运用3.思维能力4. 审美创造 以上是课程目标、学段目标和学期目标，这里就不详细赘述。 第二板块是单元主题分析 统编义务教育语文教材三年级下册第三单元是一个综合性学习单元，这是全套教材第一次的综合性学习内容。教材围绕“中华传统文化"的主题本单元选编了《古诗三首》、《纸的发明》介、《赵州桥》、《一幅名扬中外的画》四篇课文，力求通过本组课文，让学生初步了解中国古代灿烂的文化，产生文化自豪感。 课文还穿插编排了以“中华传统节日”为主题的综合性学习活动。这是全套教材第一次的综合性学习内容，主要是引导学生初步学习小组分工合作，收集资料，并展示收集的成果，为学生中小学阶段的综合性学习打好基础。 《古诗三首》：描绘了春节、清明和重阳节的情景，表现中华传统节日的民间风俗。《一幅名扬中外的画》：具体描绘了北宋都城汴梁热闹的街市，再现了古都的风貌和当时人们的生活情景。《纸的发明》介绍纸的发明过程，告诉人们中国古代的四大发明之一“造纸术”极大地促进了人类社会的进步和文化的发展。《赵州桥》介绍河北省赵县洨河上的一座著名石拱桥，重点介绍了桥的坚固，同时还介绍了桥的美观，表现了中国古代劳动人民的智慧和才干。 四篇课文相继从节日、发明、建筑、艺术等多方面描绘了传统文化的魅力，与本单元人文主题遥相呼应。由此可知，学生对于“传统文化”这一话题并不陌生，在此前的学习中已然积累了相应的素材。同时，也遇到了全新的学习挑战。 第三板块是单元语文要素分析 本单元阅读训练要素是“了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。”与之关联的阅读训练要素在统编教材中分布如下： 单元 语文要素 三上第六单元 借助关键语句理解一段话的意思 三下第三单元 了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的 六上第五单元 体会文章是怎么围绕中心意思来写的 我们可以看出，小学六年中，这一阅读训练要素是螺旋上升的。纵向来看，由段到篇，层层递进；横向来看，由阅读指向习作，也是层层递进的。这符合学生的认知发展规律，也落实了由读到写的目标。 三上：“借助关键语句理解一段话的意思”，指向的是内容理解层面。三下：在三上的基础上，对学生理解能力与表达能力的锻炼与培养。六上：“体会文章是怎样围绕中心意思来写的。 本单元“怎么围绕一个意思把一段话写清楚”的具体方法，教材是通过“课后题”和《语文园地》的相关练习来呈现的。具体可见下方表格： 课文 段落内容 具体方法 方法总结 《纸的发明》 第四自然段 大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破 ... ...