4.整理与复习-课件(共24张PPT)--2025-2026学年冀教版三年级数学下册（新教材）

(课件网) 冀教版数学3年级下册培优备课课件（精做课件）4.整理与复习第四单元测量（二）授课教师：Home .班级：三年级（--）班.时间：.冀教版三年级数学估测相关整理与复习（满分100分，时间20分钟，整合估测核心知识点，兼顾基础巩固与综合应用）一、知识梳理（基础巩固，20分）1.估测物体长度的核心：先确定一个（）作为标准（如手掌宽、脚步长、课本边长），再通过对比估算物体长度。（4分）2.常用估测方法：（）估测法和（）估测法，关键是结合生活经验，让估测结果更准确。（4分）3.常用长度单位（与估测相关）：（）、（）、（），其中较短物体用（）或（）作单位，较长物体用（）作单位。（6分）4.单位换算（估测常用）：1分米=（）厘米，1厘米=（）毫米，1米=（）分米。（6分）二、基础判断题（每题3分，共15分）1.估测的结果不需要和实际长度完全一致，合理即可。（）2.可以用自己的手掌宽作为标准，估测课桌的长度。（）3.估测一枚硬币的厚度，用厘米作单位最合适。（）4.脚步越长，用脚步估测操场长度时，结果越准确。（）5. 3分米=30厘米，用3分米的物体作为标准，可估测课桌的高度。（）三、选择题（每题3分，共15分）1.下列哪种物品适合作为估测课本长度的标准？（）A.硬币B.手掌C.教室的宽2.估测一支铅笔的长度，最合适的标准是（）A.脚步B.手指宽度C.操场长度3.用手掌宽（约7厘米）估测黑板的宽，大约有14个手掌宽，黑板宽约（）A. 98厘米B. 98分米C. 98米4.下列估测结果最合理的是（）A.一支粉笔长约5分米B.课桌高约70厘米C.教室长约8毫米5.估测物体长度时，下列做法正确的是（）A.不借助任何标准，凭感觉猜B.选择合适的标准，多次对比估算C.只估测一次就确定结果四、单位换算与估测计算（每题2分，共20分）1. 5分米=（）厘米2. 40毫米=（）厘米3. 2米=（）分米4. 65厘米=（）毫米5. 7分米3厘米=（）厘米6. 80厘米=（）分米7.手掌宽约9厘米，6个手掌宽约（）厘米8.一步长约4分米，50步约（）分米9. 1分米-3厘米=（）厘米10. 35毫米+25毫米=（）厘米五、综合应用题（每题10分，共30分）1.小红用手掌（宽约8厘米）估测教室的宽，大约有15个手掌宽，教室的宽大约是多少厘米？合多少分米？2.一根绳子，估测长度约2分米，实际测量比估测长3厘米，这根绳子实际长多少厘米？3.小明一步长约5分米，他用脚步估测操场的周长，走了120步，操场周长大约是多少分米？合多少米？1.根据自己的生活经验，说一说测量下面这些长度用什 么长度单位比较合适。 举出用不同长度单位测量的事例。 2.在括号里填上合适的长度单位。 杯子高10（ ） 小床宽10（ ） 大树高10（ ） 一种超大蚂蚁身长30（ ） 骑自行车每小时行15（ ） 厘米 分米 米 毫米 千米 综合练习 1. 2分米＝（ ）厘米 3厘米＝（ ）毫米 1米40厘米＝（ ）米（ ）分米 45毫米＝（ ）厘米（ ）毫米 20 30 1 4 4 5 2.在圈里填上＞，＜或＝。 7千米 690米 18分米 20厘米 2000米 2千米 5米 510厘米 4200米 4千米 800厘米 10米 ＞ ＞ ＝ ＜ ＞ ＜ 3.小花用30厘米的尺子量一段彩带，先量了4次，又量 了20厘米。这段彩带长（ ）厘米。 140 4.小刚每分钟平均步行65米，16分钟能走1千米吗？ 65×15＝975（米） 1千米＝1000米 975＜1000 答：16分钟不能走1千米。 重要知识点的回忆与整理 1. 略 长度单位之间的进率 2. 填出下列单位之间的进率。 1000 10 10 10 100 100 会选择合适的长度单位 3. 根据自己的生活经验， 想一想测量下面这些 长度用什么长度单位 比较合适，填在括号里。 厘米 毫米 千米 4.在括号里填上合适的单位名称。 课桌高7(　　) 电动车每时行20(　　) 分米 千米 米 厘米 会灵活转化单位 5.1米60厘米＝( ... ...