七年级阶段评估（五） 语文参考答案及评分参考 -、(35分)】 1.(10分) (1)当窗理云鬓对镜帖花黄马上相逢无纸笔凭君传语报平安 (2)杨花榆荧无才思惟解漫天作雪飞 (3)深林人不知明月来相照此夜曲中闻折柳何人不起故园情（每空1分，错字、增字、漏字均不得分） 2.(12分) (1)hào嫌ti (3分。每空1分) (2)C(“更”是副词，“那”是代词，“硬”是形容词，“最”是副词，“忍”是动词。故选C项。) (3分) (3)北平（三匹）骆驼 (2分。每空1分，意思对即可) (4)【甲】文段祥子认为自己可以成为最出色的车夫，对未来充满自信、憧憬和希望。(2分)【乙】文段祥子 从兵营侥幸逃出并有意外收获而产生喜悦之情和新的希望，他认为自己是世上最有运气的人。(2分) (意思对即可) 3.(13分) (1)①积极向上，贴近生活，富有时代气息②短视频可以以哪些形式呈现呢③注意尊重他人隐私 (6分。每空2分，意思对即可) (2)图B。理由：其他三幅图的构图要素都有“粮食”：B图虽有“勺子”“米饭”等构图要素，但人物专注的是 书本，而不是“米饭” (3分。选择1分，理由2分，意思对即可) (3)①书名号改为双引号 ②删除“左右”或删除“近”。 (4分。每小题2分，意思对即可) 二、(55分) 一（22分) 4.(3分)B(电影《啊！摇篮》的导演是谢晋，黄蜀芹和石晓华是副导演，故B项错误。) (3分) 5.(4分)示例：①谢晋听取祝希娟的建议修改剧本；②谢晋因厂里意见未能让祝希娟饰演李楠而专门打电话 向她致款；③谢晋让还是上海戏剧学院三年级学生的祝希娟出演《红色娘子军》；④谢晋常对祝希娟 说自己不满足，还想再拍10部好电影。 (4分。每点1分，其他答案，言之成理也可酌情给分) 6.(5分)(1)运用比喻的修辞手法，把剧本中“闪光的故事”比作“散落的珍珠”，生动形象地表现了剧本中故 事精彩珍贵但缺少连贯性，需要主线串联，突出了谢晋导演虚心倾听别人意见的谦逊品格。(3分) (2)“两年”“4位”两个数量词，具体准确地写出了谢晋导演寻觅演员耗时之久、人数之多，突出了谢 晋导演对工作认真负责、对艺术精益求精的优秀品格。(2分) (意思对即可) 7.(4分)示例一：谢晋导演因厂里意见未能让祝希娟饰演《啊！摇篮》李楠，专门打电话向她致歉，说：“阿祝 啊，真对不起，好像厂里不太同意你来演。”这一细节描写，刻画了谢导待人谦和、尊重演员的性格， 让人物形象更亲切、真实，增强了文章的感染力。示例二：“两条辫子那么长，穿了一件旧棉袄”抓住 “辫子”的“长”、“棉袄”的“旧”这两个细节，表现了“我”“丑”的特点，突出了谢晋导演对青年演员的 大胆选拔与悉心培养的高尚品格，上人物形象更亲切、真实，增强了文章的感染力。 (其他答案，言之成理亦可酌情给分) 8.(6分)《说和做一记闻一多先生言行片段》记叙了闻一多先生作为学者方面和作为革命家方面的“说” “做”事迹，赞扬表了闻一多先生言行一致、为国家为民主献身的精神品格，表达了作者对闻一多先 生的赞颂及敬仰之情。本文通过记叙谢晋导演修改剧本、选定演员等事例，表现了他热爱电影艺术 事业、悉心培养青年人等优秀品格，号召青年电影人传承谢晋对艺术的执着与担当，表达了作者对 谢晋导演的怀念及敬佩之情。(3分)由此可见，这类回忆性散文的“写作意图”一般是通过作者的回 忆来叙述主人公的典型事迹，着重表现主人公的精神品格，传承其精神品质，彰显其时代价值，表现 作者对主人公的怀念、感激、敬仰之情。(3分)》 (意思对即可) [二](17分) 9.(3分)C(从材料二第4段“智能传感器与数据采集系统能够实时监控走廊使用状态”可判断C项错误。) 10.(4分)①满足学生项目式学习、讨论协作和自主探索等多元需求，为激发学生的泛在学习提供更多可能； ②营造文化浸润的场景，激发创新涌现，使学科知识与校园 ... ...
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