【核心考点集训】第七单元《数据的整理与表示》复习课件(共28张PPT)--北师大版三年级下册

(课件网) 核心考点集训 数据的整理与表示 （北师大版） 三年级 下 01 教学目标 02 新知导入 03 任务一 04 任务二 05 拓展延伸 06 课堂练习 07 课堂小结 08 作业布置 09 板书设计 01 知识点 知识点一 数据的分类 1.对收集的数据分类时要按照一定的标准进行。 2.选择的标准不同，分类的结果也不同。 01 知识点 知识点二 整理与表示 1.整理数据的方法并不唯一，如：画“×”、画“√”以及写“正”字等方法。在整理数据时，一定要避免重复数或漏数。 2.表示方法：表格法、图示法。注意：“正”字的一笔代表一个数据，不是一个“正”字代表一个数据。 3.解决问题中对于部分没有直接给出的数据，可以计算得到。 4.抓尺子游戏中，反应越快，抓到的数字越大。通过多练习，可以提高反应力。 02 典例分析 例1：三年级开展优秀班级评比活动，得小旗最多的班级被评为优秀班级，你认为是（ ）。 A．一班 B．二班 C．三班 D．四班 解析：数一下班级得小旗的数量，数量最多的被评为优秀班级，据此即可解答。 答案：C 02 典例分析 例2：要调查全校在校用餐的同学最喜欢的菜品是什么，下面4种方法中最便捷且准确的是（ ）。 A．把在校用餐的同学集中在一起举手统计 B．可以先分班统计，再汇总 C．先让每个同学填写自己喜欢的菜品，再把表格收在一起进行统计 D．挑选一部分同学进行统计 解析：根据题意，调查数据是既要全面，广泛，也要方便，快捷，要调查全校在校用餐同学中最喜欢的菜品是什么，可以先分班级统计，再汇总的方法是最好的。 答案： B 02 典例分析 例3：二、三年级50名学生线上学习时使用的工具情况调查如下。 （1）请你把统计结果填入下表。 解析：（1）一个“●”表示1人，用电脑进行线上学习的有7人。一个“正”表示5人，用手机进行线上学习的有（6×5＋1＝30＋1＝31）人。一个“√”表示1人，用平板进行线上学习的有8人。一个“▲”表示1人，用电视进行线上学习的有4人。 答案： 02 典例分析 例3：二、三年级50名学生线上学习时使用的工具情况调查如下。 （2）使用（ ）学习的人数最多，使用手机学习 的比使用平板的多（ ）人。 （3）由于使用电子产品多了，老师发现学生近视的人数有所增加。对于这个现象，你想对同学们说什么？写一写。 解析：（2）比较学生线上学习时使用的各种工具人数，即可看出使用哪种工具学习的人数最多。使用手机学习的人数减去使用平板的人数，即可算出使用手机学习的比使用平板的多几人。 答案：（2）手机；23 02 典例分析 例3：二、三年级50名学生线上学习时使用的工具情况调查如下。 （2）使用（ ）学习的人数最多，使用手机学习 的比使用平板的多（ ）人。 （3）由于使用电子产品多了，老师发现学生近视的人数有所增加。对于这个现象，你想对同学们说什么？写一写。 解析：（3）使用电子产品增多，学生近视的人数有所增加。从电子产品的使用与保护眼睛的角度出发说出自己的想法。合理即可。 答案：（3）合理使用电子产品，控制使用电子产品的时间，保护眼睛。（答案不唯一） 03 专项练习 1.下图是三（1）班同学参加体育运动的情况（每人只参加一种）。（一个“×”代表1人） (1)三（1）班一共有( )人。 (2)参加( )运动的人数最多，参加( )运动的人数最少。 答案： (1)35 (2)篮球 跑步 解析：由图可知，一个“×”代表一个人，因此参加羽毛球运动的有8个“×”，即有8人，参加足球运动的有6个“×”，即有6人，参加跑步运动的有5个“×”，即有5人，参加篮球运动的有10个“×”，即有10人，参加跳绳运动的有6个“×”，即有6人。（1）把参加每项运动的人数依次相加，可得到总人数。（2）通过比较参加每项运动的人数，可得到参加人数最 ... ...