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课件网) 让教学更有效 （统编版2024）三年级 下 一 素养目标 目录 学习活动 二 梳理内容 三 作业分层 四 （统编版2024）三年级 下 让教学更有效 一 素养目标 （统编版2024）三年级 下 让教学更有效 素养目标 文化自信 语言运用 思维能力 审美创造 遇到不良现象时要善于分辨选取适当方法勇于劝告，善于劝告，以理服人，以情动人。 懂得劝说时注意说话的语气不要用指责的口吻。 懂得劝说时注意说话的语气不要用指责的口吻。 能注意说话的语气和技巧从对方的角度着想晓之以理、动之以情地进行劝说 （统编版2024）三年级 下 让教学更有效 二 学习活动 （统编版2024）三年级 下 让教学更有效 你知道什么是劝告吗？ “劝告”就是通过讲道理，让别人接受意见，改正不良言行。 平时，你有没有劝告过别人？ 有一个同学，下课时坐在楼梯的扶手上往下滑。你来劝一劝。 你这样做太危险了，有可能会撞到别人的。 你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了！ 小同学，别这么玩！扶手很滑，如果没抓稳的话，你会摔伤的。 三位高年级的同学都对他进行了劝告。 你怎么不遵守学校纪律呢？太不应该了！ 劝告1 如果你是这位低年级的同学，你会听从这句劝告吗？为什么？ 批评和指责的口吻，会让人感觉不舒服，容易产生不满和抵触情绪。 劝告2 对比这两位文明劝导员的话，你更愿意听从谁的劝告？为什么？ 你这样做太危险了，有可能会撞到别人的。 小同学，别这么玩！扶手很滑，如果没抓稳的话，你会摔伤的。 劝告3 在进行劝告时多从别人的角度着想，这样别人更容易接受。 在劝告他人时要采用合适的语气，注意多从别人的角度着想，这样的劝告更容易被接受。 下列情境，你更能接受谁的劝告？ 课后同学在走廊疯跑 学校有规定不能在走廊里跑跳打闹，你不知道吗！ 不要在走廊里跑，很容易摔伤！ 不要在教室乱扔垃圾哦，干净整洁的教室漂亮又舒适，这样的环境需要我们每个人去守护 下列情境，你更能接受谁的劝告？ 在教室里乱扔垃圾。 你怎么能在教室乱扔垃圾呢？真没教养！ 如果遇到下面这些情况，你会怎么劝他们？小组讨论说一说。 实战演练 有同学乱穿马路 表哥喜欢玩网络游戏，一玩就是几个小时。 小组合作：①选择情境，相互讨论，确定角色：一人被劝告，其他人劝告。②组内演练，互相点评。③被劝者说说自己的感受，评出最佳劝告奖。 班级展示：请选择不同情境的小组上台展示如何劝告。其他同学点评，评出最佳劝告奖。 评价标准 星级 注意语气，不指责 多从别人角度想 提出合理建议 金牌劝导员 金牌劝导员 思考：应该站在马路中央劝告，还是到了安全的地方再进行劝告？ 这位同学，这样穿过马路太危险了！如果司机绿灯通行时，没有注意到你在马路上，会撞伤你，甚至危及生命。过马路一定要看信号灯哦！ 思考：什么时候劝告表哥他不愿意听？什么时候劝告他可能会接受？ 表哥，玩电脑游戏的时间不能太长呀。你看，玩太长时间，你的眼睛都熬红了，都要近视了。我们一起去打球吧！ 这位同学，这样穿过马路太危险了！如果司机绿灯通行时，没有注意到你在马路上，会撞伤你，甚至危及生命。过马路一定要看信号灯哦！ 表哥，玩电脑游戏的时间不能太长呀。你看，玩太长时间，你的眼睛都熬红了，都要近视了。我们一起去打球吧！ ◎还可以提出合理的建议。 有同学乱穿马路。 有同学坐在楼梯扶手上往下滑。 表哥喜欢玩网络游戏，一玩就是几个小时。 当自己的长辈有做得不当的地方，你该怎么劝告？当遇到陌生人不遵守社会规则，你会劝告吗？你会怎么劝？ ◎爸爸在客厅里吸烟。 ◎奶奶经常吃几天前吃剩的饭菜。 ◎游乐园里，海盗船体验项目前，一个阿姨插队。 小组合作：①选择情境，相互讨论，确定角色：一人 ... ...
