广西钦州市大寺中学 2026 春季学期高一年级第二周考试 历史试卷 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、单选题（共 16 小题，每小题 3 分，共 48 分） 1 ．罗马帝国在高卢和不列颠鼓励当地精英学习拉丁语并担任市政官；而在埃及和叙利亚虽有罗马总督管理，但日常行政事务常由本地官员协助处理，埃及本土语言或希腊语在官方文件和民间生活中继续使用。这说明罗马帝国( ) A ．国家治理手段灵活多样 B ．以尊重当地文化为治理前提 C ．依据文明程度制定政策 D ．致力于建立统一的文化认同 2 ．公元前 539 年，巴比伦城被入侵，著名的空中花园被毁灭，巴比伦城的城墙只有伊什塔尔门得以幸存。当时入侵巴比伦城的是( ) A ．苏美尔人 B ．亚述 C ．波斯 D ．马其顿 3．公元前 600 年左右，古希腊建立了马萨利亚殖民城邦（今法国马赛）。马萨利亚城邦曾发行大量货币，考古发现这些货币已经在朗格多克埃罗河以东及高卢至不列颠的河流流域的欧洲腹地被广泛使用，其货币影响力持续到罗马高卢行省建立。据此可知( ) A ．希腊城邦经济辐射突破地理边界 B ．殖民扩张削弱了雅典的民主传统 C ．马萨利亚货币体系主导欧洲经济 D ．罗马帝国扩张承袭希腊殖民模式 4 ．公元前 8 世纪下半叶起，古埃及竖琴沿埃希贸易路线传入希腊。托勒密时期，竖琴演奏者包含非埃及人。今乍得恩内迪沙漠岩石画（如图所示）中的弓形竖琴，被推断源自埃及；且非洲乌干达阿顿古乐器与古埃及竖琴形制相似。这可以用来说明( ) 试卷第 1 页，共 7 页 A ．文明影响的主导性 B ．文化继承的稳定性 C ．技术传播的快速性 D ．区域联系的广泛性 5 ．伊西斯女神原是埃及法老的保护神，其形象与职能在公元前 4 世纪晚期传入地中海地区。罗马帝国时期，在融合希腊等地神祇特征后，她被赋予“救世主”等新神格，发展为地中海世界的普世女神。这一现象体现了( ) A ．希腊化时代的文化互鉴 B ．文化在交流中得以丰富 C ．古埃及文明的深远影响 D ．军事征服促成文化移植 6 ．古代希腊社会，人与神分得很清楚。但亚历山大在东征过程中，要求手下将士们将自己奉为希腊主神宙斯与埃及阿蒙主神的合体，要求人们向他行匍匐礼，对他敬若神明。此举表明亚历山大( ) A ．借鉴东方政治理念 B ．宣扬君权神授思想 C ．促进东西文化交融 D ．企图实现专制独裁 7 ．安条克（下图）是公元前 308 年由塞琉古一世（约公元前 355 年至前 280 年）所建立的城市，位于地中海东岸、是当时重要的交通枢纽和商业重镇。在君士坦丁堡建立之前， 它还是“丝绸之路” 的终点所在地。对安条克分析合理的是( ) A ．塞琉古一世代表罗马帝国管理安条克 B ．安条克是丝绸之路的单向贸易据点 试卷第 2 页，共 7 页 C ．安条克在欧亚文明交流中起桥梁作用 D ．安条克此时受到伊斯兰教影响较深8 ．下图是学者著作中的一幅历史地图。这幅地图的名称最有可能是( ) A ．罗马帝国分裂和西罗马帝国灭亡 B ．古代罗马扩张形势图 C ．蛮族入侵和叛乱频发的动荡帝国 D ．亚欧游牧民族大迁徙 9．罗马帝国皇帝训示石碑铭文记载：“依据神圣的哈德良皇帝的谕令 当法学家们一致给出解答时，他们所确立的观点就具有法律效力。如果他们的观点存在分歧， 审判员可以遵循他所认可的任何一方。”这反映出( ) A ．皇帝敕令是创制法律的唯一来源 B ．罗马法系建设具有一定的开放性 C ．审判员与法学家存在利益一致性 D ．君主利用社会舆论控制司法审判 10．公元前 5 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
