第14课辽宋夏金元时期的科技与文化（智慧课堂表格式教学设计）-2025-2026学年部编版（2024年新课标）七年级历史下册

2.14 辽宋夏金元时期的科技与文化 课程标准 通过印刷术、指南针、火药的应用和外传，认识中国古代的重要发明对世界文明发展的贡献；通过了解宋元时期的科技创新、文学艺术成就，认识宋元时期繁荣的文化在中国历史上的重要地位。 教材分析 本课是部编版七年级历史下册第二单元“辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化”的收官篇目，承接上一课的对外交流，从科技发明、文学艺术两个维度展现这一时期的文化繁荣，是单元经济发展、民族交融、对外交流等社会变化的集中体现与文化结晶。教材按科技发明→天文成就→思想文化→文学艺术→史学成果的顺序编排，层层递进：三大发明的革新与应用是科技领域的核心成就，是经济和技术进步的产物，而宋词元曲的繁荣是社会生活在文学艺术领域的反映，科技与文化相互映衬，共同彰显了辽宋夏金元时期的时代风貌。本课核心凸显中国古代科技的世界影响力和传统文化的多元魅力，既反映了宋元时期的社会进步，也为理解中国古代科技文化的传承与发展奠定基础。 学情分析 1.知识基础：学生已学习辽宋夏金元时期的经济繁荣、民族交融和对外交流，知晓这一时期手工业进步、航海技术发展、城市繁荣等背景，对“四大发明”有初步的常识认知，但对活字印刷术的发明过程、三大发明的应用与外传影响，以及宋词元曲的时代背景和艺术特点理解较浅。 2.能力特点：七年级学生形象思维占主导，对科技发明动画、诗词朗读、戏曲片段等直观素材兴趣浓厚，能通过智慧课堂工具完成史料提取、图片对比、知识配对等简单任务；但抽象分析“科技发明与社会发展的因果关系”“文学艺术与时代背景的联系”的能力较弱，需教师引导点拨。 3.智慧课堂适配：学生能熟练使用平板进行在线答题、小组讨论、史料阅读、成果展示，适合通过可视化、互动化的任务将抽象的科技文化史实转化为具体操作，提升课堂参与度。 4.情感特点：对活字印刷术、指南针等发明的世界影响，以及经典宋词名句充满探究兴趣，易从古代科技文化成就中产生民族自豪感，但对“科技文化繁荣的时代根源”理解不够深入。 教学目标 1.唯物史观：分析辽宋夏金元时期科技文化繁荣的政治、经济、民族等多重原因，认识社会存在决定社会意识的历史规律；辩证看待理学的历史影响，理解文化发展的两面性。 2.时空观念：识记活字印刷术、指南针、火药的发展与传播时间，梳理宋元时期天文、文学、史学成就的时空脉络，构建该时期科技文化发展的时间轴。 3.史料实证：通过文献史料、实物图片、史料引文，提取活字印刷术的优势、四大发明的影响等关键信息，学会用史料印证历史史实。 4.历史解释：能阐述活字印刷术、指南针、火药外传的世界意义，解读宋元文学艺术平民化的原因，客观评价理学对中国社会的影响。 5.家国情怀：从宋元科技文化成就中体会中华优秀传统文化的魅力，增强民族自豪感；树立传承和弘扬中华优秀传统文化的志向。 教学重点 活字印刷术、指南针、火药的改进与外传及其世界影响；宋元时期的文学艺术和史学成就。 教学难点 分析辽宋夏金元时期科技文化繁荣的原因；辩证评价程朱理学的历史影响。 教学方法 1.智慧课堂教学法：利用多媒体教学设备、历史教学软件、在线学习平台等，展示图片、视频、3D模型等丰富的历史资料，创设生动的历史情境；运用智慧课堂的互动功能，如抢答、投票、小组讨论等，激发学生学习兴趣和参与度。 2.问题导向教学法：设置一系列启发性的问题，引导学生思考、探究，培养学生分析问题和解决问题的能力。 3.小组合作学习法：组织学生进行小组合作学习，共同完成学习任务，培养学生团队协作能力和交流表达能力。 教学具准备 1.智慧课堂教学平台，包括学习资源库、互动功能模块、作业管理系统等。 2.与教学内容相关的短视频、图片、 ... ...