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课件网) 第3篇 生命系统的构成层次、生物体的稳态与调节、生物与环境的相互关系、生命的延续与进化 模块1 生命系统的构成层次 专题3 生态系统 2021[文件：中教联标彩.] 目 录 知识精讲·夯基础 知识精讲·夯基础 1 种群与生物群落 1. 种群：生活在一定区域内的① 生物个体的总和，叫做种群。 种群是进化的基本单位，同一种群的所有生物共用一个基因库。如生活 在一块地里的所有向日葵。 2. 生物群落：在一定生活环境中的② 的总和，简称群 落。它由植物、动物和微生物等各种生物有机体构成。生物群落的结构 包括垂直结构、水平结构和时间结构。如一段朽木、一个花坛、一块农 田等中的许多生物种群各自构成了一个群落。 同种 所有生物种群 2 生物与环境的关系 1. 环境对生物的影响 环境对生 物的影响 非生物因 素(举例) ③ ：如鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中 温度：如茂密的热带雨林 水分：如沙漠中植物稀少 无机盐：如植物缺少含氮的无机盐时，叶片枯黄、 植株瘦小 光(光照) 生物 因素 种内 关系 种内互助：如蚂蚁合作搬食 种内斗争：如一山不容二虎 ④ ：如虫吃草、鸟吃虫等 ⑤ ：如杂草与植物竞争阳光、水分等 互助互利：如花为蝴蝶提供食物，蝴蝶为花传 播花粉 寄生：如菟丝子寄生在豆类植物上 捕食 竞争 种间 关系 环境对生 物的影响 生物 因素 2. 生物对环境的适应和影响 (1)生物对环境的⑥ ：如仙人掌具有肉质的茎和刺状的叶适于在 沙漠中生存、动物的保护色等。 (2)生物对环境的⑦ ：如蚯蚓能疏松土壤，也能增加土壤肥 力等。 适应 影响 随堂训练 ———天宫课堂”上，航天员展示了问天实验舱内水稻的生长情况。 相比于地面，太空水稻出现了“株高变矮”“开花提前”等现象，这种 现象说明( B ) 例 A. 生物影响环境 B. 环境影响生物 C. 环境可以适应生物 D. 生物与环境可以相互影响 B 3 生态系统和生物圈 1. 生态系统 (1)概念：生物⑧ 和它所生活的环境中的⑨ 因素相互 作用而形成的统一整体。如一个池塘、一片花园等。 群落 非生物 (3)类型：森林生态系统(“地球之肺”)、湿地生态系统(“地球之肾”)等。 ：如绿色植物 ：如动物 ⑩ 部分的物质和能量：阳光、热能、水、空气、无机盐等 非生物 生产者 消费者 生 态 系 统 生 物 部 分 分解者：如细菌、真菌、 某些原生动 物及腐食 性动物等 (2)组成成分 生态系统中的生产者、消费者和分解者 2. 食物链和食物网 (1)食物链：在生态系统中，各种生物由于 关系而形成的一种 联系。 (2)食物网：由许多条 相互交错成的网状结构。 3. 生物圈：包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，是地球上 最大的生态系统。保护生物圈，人人有责。 食物 食物链 随堂训练 (2025·金华二模改编)金华市婺城区的湖海塘水质清澈、风景秀 美。湖中生活着鱼、虾等近百种动植物，园内种植的绿化树也种类繁 多。如图表示湖海塘生态系统的部分食物网简图，据图回答： 例 (1)从生态系统组成成分来看，图中还缺少的生物成分是 。 (2)写出图中最短的一条食物链： 。 (3)在营养丰富的水体中，大量藻类繁殖会造成水华现象，严重时引起沉 水植物和鱼类的死亡。为更好地保护湖海塘公园的生态环境，有市民建 议在湖中设置人工植物浮床来净化水质、防止水华。请用相关知识分析 其中的道理： 。 分解者 水生植物→蟹→鹭 利用浮床上人工植物和浮游藻类的竞争关系来制约浮游 藻类的数量(答案不唯一) 【指导】 1. 判断食物链和食物网的组成：包括生产者和消费者，没有分解者和非 生物部分。 2. 食物链的书写：生产者(起点)→初级消费者→次级消费者→……→最高 级消费者(终点)。 3. 特定食物链书写 (1) ... ...
