（议题式教学）7.2 做中华人文精神的弘扬者 课件（ 24张ppt） -2025-2026学年统编版道德与法治七年级下册

(课件网) 弘扬中华人文精神 做中华人文精神的弘扬者 传承民族瑰宝 · 践行人文价值 教学目标 道德修养 通过学习，深入理解中华人文精神的丰富内涵，从中汲取促进个人健康成长的精神养分，努力塑造理想人格，做一个品德高尚的人。 责任意识 通过课堂探究与实践，学会归纳和运用弘扬中华人文精神的方法，积极承担社会责任，努力成为向上向善的好少年。 总议题：如何理解并践行中华人文精神？ 分议题一：中华人文精神的当代价值是什么？ 分议题二：我们如何在生活中弘扬中华人文精神？ 导入新课 讲述“将相和”的故事：战国时期，赵国的廉颇和蔺相如从不和到和好，齐心协力保卫国家。 思考：从“将相和”的故事中，你体会到了哪些中华人文精神？ 点拨：以和为贵、顾全大局、团结协作。 导入新课 讲述“孔融让梨”的故事：孔融四岁时，就懂得把大的梨让给哥哥和弟弟。 思考：“孔融让梨”的故事告诉我们什么道理？ 提示：谦让是一种美德，我们要学习这种尊老爱幼、向上向善的品质。 知识点一：中华人文精神的内涵 历史上的中华人文精神，渗透在诗词歌赋、典章制度、传统美德之中，是中华民族生生不息的精神支柱。今天，我们所弘扬的中华人文精神，其核心是促进社会和谐、倡导向上向善，它激励着我们不断前进。 故事赏析：从“将相和”看社会和谐 详细解读“将相和”的故事，廉颇与蔺相如的和解，使得赵国得以稳定发展。这充分说明了“和”的重要性，也展现了古人以大局为重、知错能改的高尚品德。 思考：“将相和”对营造和谐氛围有什么启示？ 弘扬促进社会和谐的思想文化 我们要倡导人与人、人与社会和谐共处。在日常生活中，要学会尊重差异，求同存异，用“和而不同”的智慧处理矛盾，共同营造一个和谐美好的社会环境。正如古人所说：“君子和而不同，小人同而不和。” 如何用传统文化智慧促进现代社会和谐？ 核心要义：尊重差异 · 求同存异 · 以和为贵 弘扬促进社会和谐的思想文化 ① 倡导人与人、人与社会和谐共处； ② 运用“和而不同”智慧，化解矛盾，共建美好社会。 故事赏析：从“孔融让梨”看向上向善 “孔融让梨”的故事虽然简单，却生动地展现了谦让、友爱、尊敬长辈的美好品德。这些都是向上向善精神的具体体现。 思考：在日常生活中，我们如何向孔融学习，做到谦让和友爱？ 弘扬向上向善的思想文化 我们要积极进取，勇于追求更高的目标；要关爱他人，乐于助人，择善而行；要向榜样学习，勇于担当，努力追求至善的人生境界。让我们从身边的小事做起，做一个向上向善的好少年。 核心行动指南： 1. 积极进取：树立远大理想，勇于追求更高目标 2. 关爱他人：乐于助人，择善而行，传递温暖 3. 见贤思齐：向榜样学习，勇于担当，追求至善 新时代好少年———王梓依事迹介绍： 她是一位热爱集体、团结友善的好少年。在学习上，她勤奋刻苦，成绩优异；在生活中，她乐于奉献，积极帮助同学解决学习难题，主动分担家务减轻父母负担。她用实际行动诠释了新时代青少年的责任与担当。 探究与分享：新时代好少年事迹 思考：王梓依的事迹体现了哪些中华人文精神？ 精神品质分析：①乐于助人，团结友善；②勇于担当，热爱集体；③自强不息，勤奋刻苦；④孝敬父母，懂得感恩。这些品质是中华优秀传统文化在新时代的生动体现。 探究与分享：外卖诗人王计兵的故事 【故事】 他在送外卖的间隙坚持阅读和写作，将生活的感悟融入诗歌，最终出版了自己的诗集，用文字记录平凡生活中的微光。 坚持不懈 无论风雨寒暑，王计兵在送外卖的间隙，始终坚持阅读与写作，从未因忙碌和疲惫放弃对文学的热爱。 热爱生活 他善于捕捉生活中的点滴感悟，将外卖员的日常、城市的烟火气都化作诗 ... ...