初三学业水平监测 语文答案 1. （2 分）绵延 汲取 2.（1 分）A 3.（1 分）逗号或者“，” 4.（1）（2 分）示例：①赏戏韵悠长，传文化薪火；②一曲一世界，一文一脉承 （2）（3 分，合理即可，不少于 3 点，一点 1 分）示例：①表演自然、落落大方；②感情充沛，表情丰富； ③与其他角色配合默契等等。 （3）（4 分，一点两分，结合名著具体内容和分析各 1 分，两点即可，意对即可）答案示例： 孙悟空：（一）1. 形象具有普世魅力：孙悟空反抗压迫、追求自由的精神，突破了文化隔阂，能引发各国 青少年共鸣。 2. 情节充满奇幻色彩：七十二变、大闹天宫等情节富有想象力，符合全球观众对冒险故事的审美趣味。 3. 文化符号鲜明：“金箍棒”“筋斗云”等元素具有高辨识度，易通过视觉艺术（如戏曲、动漫）跨国传 播。 4. 体现人类共同价值：其历经磨难终成正果的成长历程，传递了毅力、智慧与团队合作等普世价值。 孙悟空：（二）他源自《西游记》这一经典中国神话，他手持金箍棒、身披金甲的形象极具辨识度（外在）； 他桀骜不驯、敢于反抗不公、忠诚坚守、勇敢无畏的精神，是人类共同的价值追求，能够跨越文化壁垒， 引发国际观众的情感共鸣（内在）。 林冲：1. 命运引发普遍同情：林冲从隐忍到反抗的悲剧性命运，折射出个体在强权下的挣扎，易引发跨 国情感共鸣。 2. 形象塑造复杂深刻：其“逼上梁山”的转变过程展现了人性矛盾，具有文学经典人物的艺术深度。 3. 社会批判具有现实意义：对封建压迫的反抗蕴含公平、正义的议题，能跨越时空引发思考。 4. 戏曲改编强化戏剧冲突：京剧《野猪林》等经典剧目通过表演艺术放大其命运张力，便于国际舞台呈 现。 （4）（3 分，行当判定 1 分，利用 2 分）示例一：选择范进，行当归类：丑（或“净”中的“白面”类， 亦算合理）。 理由：范进中举后喜极而疯的夸张行为，以及其迂腐懦弱、热衷功名的形象，与戏曲中“丑”行擅长表现 的滑稽、讽刺性人物高度契合。戏曲丑角通过夸张的念白、动作刻画小人物，可生动呈现其癫狂与悲哀。 示例二：选择衍太太，行当归类：丑（或“彩旦”）。 理由：衍太太在《琐记》中教唆孩童做坏事、散播流言，表面和善实则虚伪自私，具有鲜明的反面色彩。 戏曲中“丑”（彩旦）常扮演刁钻、庸俗的女性角色，通过诙谐或讥讽的表演揭露人性之陋，与其形象相 符。 5.（9 分，一分一线）（1）海日生残夜，江春入旧年（2）我言秋日胜春朝（3）僵卧孤村不自哀（4）长风 破浪会有时（5）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春（6）但愿人长久，千里共婵娟 6.（2 分，一线 1 分，意对即可）忧虑/迷茫/痛苦/无奈；孤寂/惆怅/苍凉 7.（4 分，意对即可）答案示例 1：原版好。“堆”是堆积的意思，生动呈现了春日滩涂蟹群密布、层层叠 叠的样子（1 分）；“结”是凝结的意思，细腻刻画了盐工在夕阳下的劳作场景（1 分）；富有动感，与全诗 苍茫深沉的羁旅情怀形成微妙对照，增强艺术张力（,2 分）。 答案示例 2：改版好。① 色彩对比鲜明，意境清丽：“春红”与“花蟹子”叠加，突出蟹壳斑斓之色；“晚 白”与“洁盐花”呼应，强调盐花晶莹之态（2 分），画面洁净明艳，更具视觉美感，更贴合古典诗歌“以 景写情”的含蓄传统，留给读者想象空间（2 分）。 8.（2 分）始 /复 上 街 头 /理 其 故 业 9.（4 分）⑴熟悉 ⑵邀请 ⑶同悦，愉快 ⑷不久 10. （4 分）你还没有开口说话，各种喜怒哀乐的感情就先表现出来了。 11.（4 分，每点 2 分）（1）他机智灵活（富有天赋），莫后光也就是看中这一点，才决定帮他成名；（2） 虚心听取老师的建议（好学），当后光教导他“勾性情，习风俗”，他就实实在在地“简练抽摩”；（3）领 悟能力强，凭借着莫后光鼓励性的话语，他就能找到自己 ... ...
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