一、教学基本信息 二、教学目标 核心素养目标 1.语言能力：掌握形容词/副词比较级、最高级的用法，能准确读写大数字，在语篇中正确运用比较级/最高级描述地理特征，完成语法填空与对比提问。 2.思维品质：通过对比事物特征与数据，提升逻辑判断与归纳能力，学会用比较思维分析地理现象的差异。 3.学习能力：掌握语法规则梳理、数字读写的策略，提升自主语法练习与对比提问的能力。 4.文化意识：了解世界著名地理景观，感受人类对自然景观的共同认知，增强跨文化地理知识的理解。 三、教学重难点 （一）教学重点 1.区分形容词/副词比较级、最高级的用法，能在语境中正确运用。 2.掌握大数字的读写规则。 （二）教学难点 1.在语篇中灵活选择形容词/副词的比较级/最高级形式，避免拼写与语法错误。 2.用英语清晰、有条理地设计对比问题，准确描述地理特征的差异。 四、教学方法 1.情境教学法：创设“世界自然奇观数据对比”情境，结合地理景观图片、数据图表，让学生在语境中感知语法用法与数字表达。 2.任务型教学法：设计“语法讲解→专项练习→语篇应用→话题输出”的层层递进任务，让学生在完成任务中巩固知识、提升技能。 3.对比归纳法：通过对比比较级与最高级的变化规则、用法场景，以及大数字的中英文表达差异，帮助学生梳理规律，加深理解。 4.讲授法：针对语法规则、数字读写技巧、易错点进行精准讲解，为学生搭建知识框架。 五、教学准备 1.多媒体课件：包含比较级/最高级变化规则图表、练习素材、对比提问示例、易错点对比表等。 2.学习任务单：设计比较级/最高级填空题、数字转换题、语篇填空题、对比提问模板。 3.分组准备：将学生分为2人小组，明确小组内问答交流的分工。 六、教学过程 （一）导入新课 数字预热：呈现一组大数字，提问：“Can you read these numbers in English What rules do you know about reading big numbers ”，引出大数字读写主题。 （二）语法讲解与专项练习 1. Presentation： 较大数字的表达与读法 （1）先记核心基数词 百（hundred）、千（thousand）、百万（million）、十亿（billion） 注意：这四个词单独用、前面有具体数字时，永远不加s。 （2）大数书写规则：三位分节，从右标逗号 英文中数字无“万、亿”单位，需把大数按从右往左每三位分一节，用逗号隔开。 分节口诀：个十百，千百万，十亿跟在百万后 1234 → 1,234（右数三位分节，只有 1 个逗号，对应 thousand） 1234567 → 1,234,567（2 个逗号，依次对应 million、thousand） 1234567890 → 1,234,567,890（3 个逗号，依次对应 billion、million、thousand） （3）核心换算：中文“万、亿”转英文 中文的“万”“亿”是大数读写的难点，无专属英文单词，需用千、百万、十亿换算： 万 = 十个千 → 10 thousand 例：5 万 = 50 thousand；8.6 万 = 86 thousand 亿 = 一百个百万 → 100 million；十亿 = 10 亿（直接用 billion） 例：3 亿 = 300 million；50 亿 = 5 billion；12 亿 = 1.2 billion （4）带零的大数 读的时候通常在hundred后加and，如果百位数为0，则在thousand后加and。 1,005 → one thousand and five 205,007 → two hundred and five thousand and seven （5）常考高频大数 1,998 → one thousand nine hundred and ninety-eight（一千九百九十八） 10,000 → ten thousand（一万） 100,000 → one hundred thousand（十万） 1,000,000 → one million（一百万） 13,450 → thirteen thousand four hundred and fifty（一万三千四百五十） 2,008,000 → two million eight thousand（二百零八万） 1,400,000,000 → one billion four hundred million（十四亿） 形容词、副词的比较级与最高级 （1）概述 ... ...
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