期末素养评估(二) 时间：90分钟 合计:100分 题序 一 二 三 合计 得分 一、积累与运用。(41 分) 1.读句子，根据拼音写词语。(10分) (1)面对越来越 yán jùn( )的形势,他依然选择留在北京,后来被 fěi tú(杀害。他为 gé mìng( )事业而死,就是 sǐ dé qí suǒ( )。 (2)看似 màn cháng( )的六年时光, zhǎ yǎn( )就结束了。忘不了我们晨读时 qīng cuì( )的读书声，忘不了我们讨论时 bǐ cǐ( )互助的身影，我们从 yóu zhì（ ）走向成熟，一切都将保留在我的记忆深处。 2.选择题。(10分) (1)下列词语读音和字形完全正确的一项是( ) A.明媚(mèi) 停顿(dùn) 流落 鞭炮 B.避免(miǎn) 僻静(bì) 猜想 感觉 C.剥削(xiāo) 制度(zhì) 叹息 兴旺 D.一律(lǜ) 寄托(tuō) 沉郁 苦邢 (2)下列加点字词的解释有误的一项是( ) A.引人入胜(优美的地方或境界) 见微知著(细小) B.万象更新(改变、改换) 语重心长(言辞) C.开山鼻祖(创始人) 随心所欲(顺从) D.锲而不舍(居住) 欣喜若狂(失去控制) (3)学校举办的诗词大赛活动的一场组合飞花令的主题是“颜色+植物”，符合这一主题的是( ) A.野径云俱黑，江船火独明。 B.大漠沙如雪，燕山月似钩。 C.待到重阳日，还来就菊花。 D.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 (4)下列句子中的修辞手法不同于其他三项的是( ) A.水是眼波横，山是眉峰聚。 B.过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。 C.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。 D.向桥下一看，真叫人心惊胆寒，红褐色的河水像瀑布一样，从上游的山峡里直泻下来，撞击在岩石上。 (5)下列关于课文内容的说法，错误的一项是( ) A.《十六年前的回忆》用倒叙的方式，通过反复强调父亲的被难日，表达了作者对父亲的思念之情。 B.《两小儿辩日》中孔子面对两小儿的争辩无法作出科学的判断，说明孔子徒有虚名。 C.《表里的生物》围绕表里的“生物”向我们展示了一个充满好奇、善于思索的儿童的内心世界。 D.《腊八粥》通过八儿的视角，写他盼粥、分粥、猜粥、看粥、喝粥的过程，展现了一幅淳朴、和谐、温馨的生活图景。 3.按要求完成句子练习。(7分) (1)请仿照下面的句子，写一句赠言给某门学科的老师。(2分) 送给音乐老师的：您美妙的歌声，动人的舞姿，给我们以美的熏陶。 送给( )老师的： (2)回想自己的成长经历，把句子补充完整。(2分) 成长是从牙牙学语到出口成章；成长是从 到 ；成长是从 到 。 (3)从下面给出的词语中选择一个，仿照例句加点部分的写法，发挥想象写句子。(3分)例：这块地方只有巴掌大，怎么能盖房子呢 挤 热 乐 4.回顾课文。(10分) (1)通过本学期的学习，我认识了 的李大钊、 的鲁滨逊和 的孔子；我从腊八、腊月二十三、除夕、 和 这几天的气氛中感受到了老北京春节的热闹；我还从《学弈》中懂得了 的道理。 (2)古诗语言精练，含义丰富。“ ，草色遥看近却无”写出了春草萌发的样子；“日暮汉宫传蜡烛， ”写出了寒食节时，权贵近臣们承受皇恩的景象；“不要人夸好颜色， ”借梅花表达了诗人不求名利、独善其身的情操；“春风又绿江南岸， ”表达了诗人对家乡的深切思念之情。 5.口语交际。(4分) 你所在的班级以“小学生穿着”为话题展开辩论。有的同学认为小学生穿着打扮不必太讲究，要简朴；也有同学认为小学生应该注意形象，穿着打扮要体面、讲究，你赞同哪种观点 请概括出理由，并简要说明。 我赞同 理由： 二、阅读理解。(29分) (一)非连续性文本阅读。(2+1+3+2=8分) 【材料一】广东省博物馆(广州鲁迅纪念馆)地处粤港澳大湾区核心城市———广州，馆藏集岭南文物之大成，汇聚历史、艺术、革命、自然等诸多种类于一体，是华南地区藏品数量最多、品类最丰富、特色最鲜明的博物馆。现 ... ...
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