第五单元素养评估 时间：90分钟 合计:100分 题序 一 二 三 合计 得分 一、积累与运用。(42分) 1.结合语境，读拼音，写词语。(9分) 牛顿从苹果落地的现象中发现了万有引力。魏格纳从 qiū yǐn( )的地区分布中，推论出陆地与海洋的形成。他们在科学 lǐng yù( )里都有所 jiàn shù( ),赢得了荣誉。有些现象 sī kōng jiàn guàn( ),但只要我们 jiàn wēi zhī zhù( ),不断探索,不断提出 yí wèn( ),就有可能会发现 zhēn lǐ( )。 2.选择题。(14分) (1)下面加点字的读音正确的一项是( ) A.齿轮(cǐ) 钟楼(zhōng) B.鸿鹄(gào) 石蕊(ruì) C.射箭(shè) 盘盂(yú) D.憎恶(è) 孰为汝多知乎(shóu) (2)下列选项中对加点字词的理解有误的一项是( ) A.学弈(弈：指围棋) B.见两小儿辩斗(辩斗：争辩，争论) C.孔子不能决也(决：判断) D.虽与之俱学(俱：一起) (3)下列句子朗读节奏划分有误的一项是( ) A.为是/其智弗若与 B.思/援弓/缴而射之。 C.一心以为/有鸿鹄/将至。 D.日初出/大如车盖。 (4)下列加点字意思相同的一项是( ) A.兔走触株 儿童急走追黄蝶 B.及其日中如探汤 汤汤乎若流水 C.问其故 故园无此声 D.为是其智弗若与 为设果，果有杨梅 (5)下列句子中标点符号使用不恰当的一项是( ) A.1915年，魏格纳系统整理了他的《大陆漂移说》，出版了“海陆的起源”一书。 B.“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想，“过一会儿我肯定还会再变成一个人。” C.一个好的开头，可以激发读者阅读的兴趣；一个好的结尾，可以增强文章的感染力。 D.利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的石蕊试纸，用来检测溶液的酸碱性。 (6)下列句子中哪一句的表述，旨在告诫人们如果有一天能获得新的进步，就要一天一天都有新的进步，还要再继续天天有新的进步 ( ) A.穷则变，变则通，通则久。 B.苟日新，日日新，又日新。 C.青，取之于蓝，而青于蓝。 D.苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。 (7)下图是赵孟频《三门记》的一部分，下列( )项可以恰当形容它。 A.点睛之笔 B.妙笔生花 C.洋洋洒洒 D.稳健大方 3.按要求完成句子练习。(7分) (1)哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢 (2分) 改为陈述句： (2)如果要表达“勤能补拙”这一观点，你会引用谁的名言呢 请写一写。(2分) (3)用恰当的关联词把下面的三句话合并成一句话。(3分) ①科学家找到了真理。 ②科学家善于从司空见惯的现象中发现问题。 ③科学家能不断发问，追根求源。 4.课文回顾。(8分) 《学弈》告诉我们，做事要 ，不能 ；《两小儿辩日》告诉我们要 ；《真理诞生于一百个问号之后》让我们懂得了真理的诞生源于敏锐地 ，坚持不懈地 ，深入地 ；《表里的生物》让我们看到了一个 的孩子形象；《他们那时候多有趣啊》让我们感受到了 小说的魅力。 5.口语交际。(4分) 成长是一片天空，有阳光明媚也会有乌云密布。学完第五单元，同学们围绕“顺/逆境更有利于人的成长”举行了一场辩论会。正方认为：顺境更有利于人的成长。反方认为：逆境更有利于人的成长。 我支持 的观点，理由是： 二、阅读与鉴赏。(28分) (一)学 弈(6分) 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与 曰：非然也。 1.解释下面的加点字词。(2分) (1)使弈秋诲二人弈： (2)惟弈秋之为听： (3)思援弓缴而射之： (4)弗若之矣： 2.根据课文内容，分别用一个四字词语形容两人的学习态度。(2分) “一人”: “其一人”: 3.两人跟弈秋学弈却有不同的结果，如果你有话要对其中一人说，你会怎样说 (2分) (二)真理诞生于一百个问号之后(节选)(9分) 波义耳是17世纪英国著名的化学家。一天，他 ... ...
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