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课件网) 20 灰雀 （部编）三年级 下 情境导入 灰雀 列宁（1870—1924）：无产阶级革命导师，列宁主义创始人，苏联共产党和苏维埃社会主义共和国联盟的主要缔造者。 自由读文，读准字音，读通句子，标出自然段序号，思考：课文围绕灰雀讲了一件什么事？ 初步感知 胸脯 婉转 惹人喜爱 多种形式朗读词语。 xiōng pú rě wǎn 左右结构： 上下结构： 半包围结构： 粉 仰 粒 惜 雀 遍 者 指导书写 羊字头 捺变成点 养 惹 说说除了灰雀外，课文中还写了谁，他们做了什么。 列宁 小男孩 灰雀 不见了 找 放回 借助人物关系图，简单说说灰雀、列宁和小男孩之间发生了什么故事。 列宁在公园里寻找三只灰雀当中的那只深红胸脯的灰雀时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感动的男孩将灰雀放了回来。 默读第1自然段，画出描写灰雀的句子，体会灰雀的惹人喜爱之处。 自读提示 惹人喜爱的灰雀 两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。 颜色美丽 动作活泼 歌声动听 非常惹人喜爱 默读第1、2自然段，画出列宁对灰雀的做法，再猜猜列宁是怎么想的。 自读提示 列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。 喜爱灰雀 次数多 经常喂食 每次 都要 经常 一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。 一只灰雀不见了，列宁该多着急呀！ 想象一下列宁都找了哪些地方？他是怎样找的？ 关心失踪的灰雀 列宁走到白桦树下，他_____（怎么样地找），可是没有找到。 又走到灌木丛中，他_____（怎么样地找），可是没有找到。 又走到_____，他_____（怎么样地找），可是，还是没找到。 仰起头屏住呼吸，仔细在枝丫间寻找着 弯下腰学着鸟叫，一点一点在灌木丛中仔细搜索 盯着水面，仔细地搜索着 小河边 惹人喜爱的灰雀不见了，它去哪儿了？最后回来了吗？下节课我们继续学习。 1.“胸脯”的“脯”读pú，不读pǔ。 （ ） 2.“面包渣”的“渣”读chá，不读zhā。 （ ） √ × 一、判断对错。 课堂演练 第2课时 灰 雀 列宁在周围的树林中找遍了，也没有找到那只灰雀，这时他看见了一个小男孩。默读第3～10自然段，想一想：列宁和小男孩在对话的时候，他们心里想的是什么？ 自读提示 列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？” 心情着急 男孩说：“没……我没看见。” 惊慌，吞吞吐吐 列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。” 灰雀 心里担心 因为喜爱所以担心，急切地想找到灰雀。 那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。 想说又不敢说 被列宁对灰雀的担忧感染但又怕被责怪。 列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。” 自己跟自己说话，独自低声说话 惋惜 联系上下文，想想列宁是说给自己听的吗？ 可惜 列宁猜到小男孩知道灰雀的下落，想让小男孩认识到错误，放回灰雀。 列宁是说给小男孩听的，不是说给自己听的。 默读课文，想一想：列宁在和小男孩对话的时候，心里想的是什么？（课后第二题） 列宁心里担忧、关心灰雀，同样也尊重爱护小男孩，他想通过表达对灰雀的担忧，使孩子内心受到震动、感染，认识到自己的错误，还灰雀自由。 男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。” “一定会飞回来！”男孩肯定地说。 男孩被列宁感化，鼓起勇气、下定决心要放回灰雀。 一定 一定 肯定 一开始小男孩抓了灰雀，面对列宁的询问，他撒了谎，怕被发现，心里很慌。后来被列宁对灰雀的关心所打动，意识到错误，怕被批评不敢说出来，但是 ... ...
