中小学教育资源及组卷应用平台 六年级语文下册专项突破———句子与语段 一、课文背诵。 1._____，有再来的时候；_____，有再来的时候；_____，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么 呢 2.我不知道他们给了我多少日子，但我的手_____。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，_____，我的日子_____，没有声音，也没有_____。 3.洗手的时候，日子从_____；吃饭的时候，日子从_____；默默时，便从_____；我觉察他去得匆匆了，_____，他又从_____ ；天黑时，我躺在床上，他便_____，从我脚边_____ 。 4.人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“_____ ,或_____,或_____ 。”为_____,就比泰山还重;替_____ ，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。 5.“_____ ”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，_____ ，我们就采用了。只要_____ _____ ，为人民的利益改正错的，我们这个队伍_____ 。 6.弈秋，_____也。使弈秋诲二人弈，其一人_____ ，惟弈秋之为听；_____ ，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。_____ ，_____ 。为是其智弗若与 曰：_____ 。 二、课文理解。 1.让我们跟随作家老舍，走进老北京，过一个京味十足的春节，感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。照老北京的规矩，腊八这天家家都要_____ ；腊月二十三要_____ ；除夕要_____ ；初一要_____ ；正月十五要 _____ 。其中放鞭炮、_____ 等民俗给人留下了深刻的印象。 2.《那个星期天》的作者是_____ ，课文按照_____ 顺序细致刻画了时间的流逝，随着时间的变化，“我”的_____ 也在变化，身边的_____ 也在变化。 3.《十六年前的回忆》的作者是_____ ，写于_____ 年，正值李大钊同志遇难_____ 周年。课文是按父亲_____、_____、_____、_____的顺序记叙的，条理清晰，结构严谨。 4.《为人民服务》是_____同志于1944年9月8日在 同志追悼会上所作的演讲，开篇就点明主题：_____ _____。 5.《真理诞生于一百个问号之后》用_____、_____、_____这三个事例论述了只要_____，不断解决疑问，_____地追根求源，就有可能在_____的道理。 6.根据《两小儿辩日》的具体内容，按要求完成练习。 (1)依据文意，用自己的语言完成①~④的内容填空。 (2)想象小儿说话时的语气、动作、神态等，将⑤~⑥补充完整。 7.我们在学习《那个星期天》后，学会了把情感融人人、事或物中来间接表达，在学习《匆匆》后，学会了直接抒发自己的情感。下列句子中，表达情感的方法与其他不同的一项是 ( ) A.疲惫的时候喝上一碗热气腾腾的莒县羊汤，搭配几块外酥内软的莒县大饼，麦香与羊汤的鲜美相互交融，仿佛在口中迸发出一场美妙的音乐会。 B.滚动的面团在鏊子上留下一圈圈的痕迹，如同描绘一幅丰收的画卷，不一会儿，香喷喷的煎饼便制作完成。 C.在酸辣乌鱼蛋汤中，新鲜墨鱼的鱼卵化作了滑滑韧韧的乌鱼蛋片，白胡椒的香味劲道而微妙，既不会夺了海鲜的鲜美，又带有了酸辣的味道。 D.在日照众多的美食中，我最喜欢的莫过于文蛤蒸蛋了。文蛤中含有凝固着的鸡蛋，带着蛤蜊的鲜香，美味可口，令人垂涎三尺。 8.下列对于课文内容的理解不正确的一项是 ( ) A.《那个星期天》中，“我”经历了“满怀期望———焦急无奈———兴奋雀跃”的心情。 B.《腊八粥》一文围绕八儿等着吃妈妈熬煮的腊八粥的情态、心情，展现了一幅淳朴、和睦、温馨的生活图景。 C.《匆匆》这篇课文紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。 D.《表里的生物》一文，作者以时间为线索，通过人物的心理和语言描写刻画了一个好奇心强，爱观察，善思考，比较执着的孩子形象。 9.结合语段和课文内容，下列人物 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
