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课件网) 第9课 改革开放的起步 第三单元 改革开放与中国特色社会主义的开创 八年级历史下册·统编版新教材 导入新课：一张照片引悬念 导语：同学们，1984年国庆35周年庆典上，农民方阵打出了这样一条标语———联产承包好’。请大家思考：农民们为什么如此自豪地打出这条标语？这个‘好’字背后，藏着怎样的故事？让我们把目光投向1978年那个寒冷的冬夜，去安徽凤阳小岗村寻找答案。 【素养目标】 唯物史观：通过对比人民公社体制与家庭联产承包责任制的不同效果，理解生产关系要适应生产力发展的基本原理；认识改革是解放和发展生产力的必由之路。 时空观念：能够说出1978-1984年间改革开放的重要时间节点；在地图上准确指出深圳、珠海、汕头、厦门四个经济特区的位置。 史料实证：通过研读小岗村“生死状”、章华妹营业执照、邓小平题词等史料，提取有效历史信息；运用史料论证家庭联产承包责任制的必要性和经济特区政策的正确性。 历史解释：能够用自己的话解释家庭联产承包责任制“好”在哪里；理解邓小平关于“特区是窗口”的论述内涵。 家国情怀：感悟小岗村农民敢为人先的改革勇气；体会邓小平“杀出一条血路来”的改革魄力；增强对改革开放成就的认同感和自豪感。 【环节1】小岗村的“红手印”———农村改革破冰 第一篇章：农村先行———农村家庭联产承包责任制 问题：阅读教材第57页，说说：中国的改革为什么首先从农村开始呢（背景）？小岗村农民为何称其为“生死契约”？由此体现出18位农民具有什么精神？ 改革背景：①农村困境：1978年全国还有2.5亿人口没有解决温饱问题，农村问题尤为突出；②体制弊端：人民公社实行政社合一体制，统一经营、集中劳动、统一分配，干多干少一个样，吃“大锅饭”，农民生产积极性不高；③直接诱因：1978年安徽遭遇严重旱灾，省委决定放宽政策，把土地借给农民种粮种菜。 原因：《农村人民公社工作条例（试行草案）》规定：“不许包产到户”“不许分田单干”———凌志军《1978历史不再徘徊》 1978年，安徽遭遇严重早灾。中共安徽省委决定放宽政策，把土地借给农民种粮种菜。这个措施极大地激发了农民的生产积极性。农村出现了各种形式的生产责任制，皖东等地区的一些生产队开始实行包产到户，农业生产获得丰收。其他一些省份也采取了类似做法。这些大胆尝试，揭开了农村改革的序幕。 精神：敢于创造，自力更生；敢于担当，求真求实；敢于奋斗，奋发图强。 【环节2】从“大锅饭”到“自己干———改革进程 第一篇章：农村先行———农村家庭联产承包责任制 问题：阅读教材第57至58页及相关史事，归纳农村家庭联产承包责任制改革的进程。为什么同样的人，同样的土地，改革前后结果却截然不同（对比人民公社与家庭联产承包责任制的区别）？ 农村改革以前，农村人民公社实行政社合一体制，统一经营，集中劳动，统一分配，于多干少一个秤，吃“大锅饭”，因此农民生产积极性不高。家庭联产承包责任制是在土地公有制的基础上，把集体所有的土地长期包给各家各户使用，农业生产基本上变为分户经营、自负盈亏。农民形象地说:“保证国家的，留足集体的，剩下都是自己的。”农民热烈拥护家庭联产承包责任制，生产积极性大大提高，农业逐年获得车收。 改革进程： 小岗村首创：1978年，安徽凤阳小岗村农民实行包干到户，自负盈亏；中央肯定：这种建立生产责任制的做法得到中央的肯定和支持；全面推开：到1983年，以包产到户、包干到户为主要形式的家庭联产承包责任制在全国农村普遍实行。 区别： 人民公社：统一经营、集中劳动、统一分配 → 积极性低。 家庭联产承包责任制：分户经营、自负盈亏 → 积极性高。 【环节3】农村家庭 ... ...
