2.1 “逻辑”的多种含义 课件(共27张PPT)2025-2026学年统编版高中政治选择性必修三逻辑与思维

(课件网) 哲理故事 几个世纪前，罗马教廷出了一本书，书 中用当时最流行的数学推论，导出“上帝是 万能的”。 一位智者针锋相对地问：“上帝能创造出 一块他搬不动的石头吗？ 如果教廷回答说能的，那上帝不能搬动他创造的那块石头，所以上 帝不是万能的。 如果教廷回答说不能，那么上帝不能创造出一块他搬不动的石头， 所以上帝也不是无所不能的。 由此那位智者导出“上帝不是万能的”。 思考：在这次罗马教廷和智者的辩论中，智者为什么能取胜？ 第二课 把握逻辑的要义 论 所 据 类 的 逻 （ 是 学 是 课 形 很 的 律 看 学 的 为 文 律 化 有 前 都 电 辑 ， 与 学 动 马 律 符 使 读 手 学 是 的 逻 、 辑 S 推 义 违 证 律 4 学 系 辑 像 种 同 逻 》 章 维 的 贰 P 指 规 ， 逻 的 辩 展 ， 。 2 .1 逻辑的多种含义 “逻辑”的不同用法 壹 ———� 逻辑” 的四种主要含义是什么？ ———逻辑学的研究对象是什么？ ———逻辑学研究的目的是什么？ 一、“逻辑”的不同用法 1 . 逻辑的多种含义 “逻辑”是一个外来词，英文“Logic”，英文来源于希腊文 λ σ γ ο s(逻各斯） 原意指思想、 言辞、 理性、 规律性等； 特 不 长 符 不 ， 法 书 域 义 辑 律 。 都 之 是 严 有 都 强 规 呢 不 系 的 所 ， 逻 来 违 有 相 学 2 有 所 身 义 分 式 ， 逻 ①与“规律”同义 ②指“逻辑规律与规则” ④“逻辑学”这门学问 ③指认识问题的某种“思维方法” （1）作为规律的逻辑，是所有科学的研究对象。 例：“把握科学研究的逻辑。” “适者生存，优胜劣汰，这是自然界的逻辑，也是市场竞争的逻辑。” （2）作为逻辑规律与规则的逻辑，逻辑规律是思维领域内的客观规律。 逻辑规则是根据逻辑规律制定出来的规范和准则。 例：“说话写文章要合乎逻辑”“说的不合逻辑”“根据材料得出合乎逻辑的结论 ”（要遵守逻辑规律与规则） （3）作为思维方法的逻辑，指认识问题的某种思维方法，也指某种理论、观点。 例：“只许州官放火，不许百姓点灯，这是哪一家的逻辑！” “霸权主义逻辑”“强盗逻辑”“诡辩家逻辑”（违背了逻辑规律与规则） （4）作为逻辑学的逻辑，逻辑学是研究思维规律与方法的学问。 例：“大学生应该上逻辑课”、“在一般人的印象中，逻辑很难学”、“学一点逻 辑是有好处的”、“逻辑也是一门基础学科” 2 、 逻辑的研究对象 （1）与“规律”同义； 所有科学的研究对象 例如：生物学研究生物领域的规律、心理学研究心理领域的规律 （2）指“逻辑规律与规则”； 逻辑学的研究对象 逻辑学的研究对象 逻辑学本身 这 构 马 属 词 者 社 逻 罗 结 提 。 . 学 搬 律 : 这 么 推 还 相 动 都 辑 提 含 义 帝 正 ， 于 ， “ 义 会 形 . 科 学 上 确 中 遵 时 辑 辑 式 要 看 — 享 纷 例 纷 逻 ， 所 么 “ 联 论 辑 造 知 明 逻 合 自 逻 则 一 规 （3）指认识问题的“思维方法”； （4）指“逻辑学”这门学问。 一、“逻辑”的多种含义 3 、 逻辑学研究的目的 ① 逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中，以区分 正确的思维方法和不正确的思维方法。 ② 作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的。 逻 辑 学 逻辑规律与规则 思维方法 为把握规律服务 研究对象 规律 自然规律 社会规律 思维规律：逻辑规律 小结：“逻辑”的不同用法 主要含义 范围 举例 “ 万有引力“ 、“ 历史的逻辑决定了人类社会将一 所有科学的 规律 研究对象 直向前发展。 ” “ 适者生存， 优胜劣汏， 这是自然界 的逻辑， 也是市场竞争的逻辑。” “ 某篇文章逻辑性强” “ 某个说法不合逻辑” “ 说话 逻辑学的研 逻辑规律与规则（思 维规律） 式 题 念 个 形 两 别 ... ...