南充市初中道德与法治集体备课组 单元教学设计 单元名称 八年级下册第三单元《认识国家制度》 单元课程标准解读 本单元依据《义务教育道德与法治课程标准日常修订版（2022年版2025年修订）》的相应部分是： 1.学习主题：法治教育（国家制度与民主政治） 本单元的核心内容是：我国的根本政治制度、基本政治制度、基本经济制度，理解全过程人民民主的制度优势，认识中国特色社会主义制度的优越性 。 对应课标内容要求： （1）了解人民代表大会制度是我国根本政治制度，理解全过程人民民主的制度优势 （2）了解中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 。 （3）了解民族区域自治制度对维护和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系的意义 。 （4）认识基层群众自治制度对保障人民知情权、参与权、表达权、监督权的作用 。 （5）了解我国基本经济制度（公有制为主体、多种所有制经济共同发展；按劳分配为主体、多种分配方式并存；社会主义市场经济体制） 。 2.核心素养 政治认同： （1）认同我国社会主义国家性质与人民当家作主的本质。 （2）理解中国特色社会主义制度优越性，坚定制度自信 。 （3）铸牢中华民族共同体意识，增强对伟大祖国、中国共产党、中国特色社会主义的高度认同。 法治观念： （1） 理解宪法确立的国家制度，认识制度的法治保障。 （2）树立法治思维，能从制度角度分析政治与经济现象。 （3）弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化。 道德修养： （1）树立公民意识，尊重、支持国家制度运行。 （2）践行社会主义核心价值观，增强社会责任感。 健全人格： 形成理性、客观的政治认知，提升公共参与的理性能力。 责任意识： （1）树立国家主人翁意识，关注国家治理与发展。 （2）初步具备通过合法途径参与公共事务讨论的意识与能力。 3.学段目标 第四学段（7-9年级） （1）关于政治认同的内容： 知道我国是人民当家作主的社会主义国家，国家一切权力属于人民。 理解人民代表大会制度是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本政治制度安排。 认同我国基本政治制度与基本经济制度，坚定中国特色社会主义制度自信 。 （2）关于法治观念的内容： 能准确阐述我国根本政治制度、基本政治制度、基本经济制度的内容与地位 。 理解全过程人民民主的制度载体与优势，认识制度对国家治理的保障作用 。 能结合实例说明国家制度如何保障公民权利、规范国家权力运行。 （3） 道德修养与责任意识 树立公民责任，理解维护、完善国家制度是每个公民的责任。 能初步运用制度知识观察、分析社会政治经济现象，提出合理看法。 增强参与国家政治生活的意识，支持人大代表、政协委员等依法履职。 4.学业质量 （1）认知层面 能准确区分并表述：根本制度（社会主义制度）、根本政治制度（人民代表大会制度）、基本政治制度、基本经济制度。 能阐释人民代表大会制度的基本内容、优越性，理解其作为全过程人民民主重要制度载体的意义。 能说明中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度的地位与作用 。 能概述我国基本经济制度的内容，理解公有制主体地位、国有经济主导作用、市场经济体制的作用 。 （2） 情感态度 认同中国特色社会主义制度，增强制度自信与国家认同。 树立法治意识，尊重宪法与国家制度权威。 增强主人翁意识，关心国家发展与制度完善。 （3）能力与行为 能结合时政（如全国两会、基层治理案例）分析国家制度的运行与优势。 能初步运用制度知识评价社会现象，作出正确价值判断。 能以合法方式表达对公共事务的看法，践行公民责任。 单元教材分析 本单元以 “宪法授权 — 制度体系 — 人民当家作主”为核心逻辑，采用“制度总览 — 价值升华”的模块化结构， ... ...
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